为更好地聆听我院学子心声，有效促进课程开展，教育学院于5月4日在人文楼604开展师生座谈会。本次活动邀请教育学院党委书记林伟川、党委副书记黄锦生、副院长殷世东、副院长王伟宜，教育学系主任杨启光、学前教育系主任吴荔红、教育技术学系主任杨宁等领导、老师为学生代表答疑解惑。
学生代表各抒己见，对专业课程的方方面面提出自己的看法和见解，涉及课程设置安排的合理性、专属自习室的设置、创新创业、教育学专业的考研方向、学前专业入园实践等问题。相应专业的老师也有针对性地对此做出解答。
针对2019级教育技术学专业同学反馈的技术课四节连堂会过于疲劳的问题，杨宁老师表示理论学习完马上实训有利于实践技能的掌握，同学们应该相应调整学习方法、态度。针对大一学生对目前专业方向不太明晰的情况，她鼓励同学们通过专业实践周，与学长学姐合作做项目时多与他们沟通交流；开展相应的班级座谈会、专业座谈会；另外专业课老师课上也会穿插介绍本专业的未来前景、就业和考研走向。
谈到学前教育专业课程设置，吴荔红老师解释，课程的安排是严格按照师范认证后的培养方案来设置，具有一定的合理性；为了防控疫情的需要，想入园实践的同学可以以小组的形式前往，学院会做出相应的联系安排；创新创业方面的研究可以多结合学前专业的特色。关于学生毕业后的就业情况，她介绍到目前福建省学前方向的就业前景可观，省内编制大幅增加，迎来了“春天”；而对于有考研意向的同学，选择报考学院的学前专业研究生亦是不错的选择。
杨启光老师对教育学的理论研究、考研、方向选择方面做出解释，同时也提到教育学系准备推进“导师制”，加强同学们和导师的联系，尽早进入研究的领域，发挥导师在专业方面的引领性作用，推进学院内部的本科创新计划，让学生一开始就进入研究当中，提高研究能力。
除此之外，其他领导老师也提出了自己的建议，如殷世东院长提到“跨专业选修”；王伟宜院长介绍未来教育学院会打通科系相同的课程等安排。
最后，林伟川书记对本次活动做出总结：鼓励学生积极提意见，加强与班主任、辅导员、系主任的沟通反馈；学生应该积极主动在大学学习的广阔知识海洋中探索。
本次师生座谈会构建了师生间和谐交流的互动平台，学生的畅谈反馈和老师的倾听答疑形成了良好的循环，为进一步改善学习环境和优化教学工作打下基础。