为扎实教师基本功，提升师范生教学技能，落实立德树人的教育理念，我院社团中心未来卓越教师学会于4月23日晚，在腾讯会议举行福建师范大学卓越教师学会2021-2022学年第二学期第一次展示课。本次展示课由地理学科、生物学科、历史学科、心理学科的四位同学的片段教学组成。全体学会成员在线上参与此次展示课。
本次展示课还邀请到四位嘉宾，分别是2020-2021学年研究生国家奖学金获得者，学科教学（地理）专业的李鸿凌学姐；中国教师发展基金会“叶圣陶奖学金”获得者，学科教学（生物）专业的李晓云学姐；第七届福建省高校师范生技能大赛一等奖获得者，2019-2020学年历史学科负责人，学科教学（历史）专业杨伊琳学姐；第七届福建省高校师范生技能大赛心理健康组二等奖获得者，学科教学（心理）专业谢林君学姐。
首先，心理学科的曾若珩同学为大家带来展示片段教学《“学习怪”攻克记》。曾若珩同学用亲切的语言和生动的情境组织教学，为大家带来一堂别开生面的心理课。在教学过程中，曾若珩同学教姿教态良好。整个教学流畅自然，趣味性强。片段教学结束后，谢林君学姐从专业的角度针对该片段教学进行点评，给大家带来许多启示。
其次，生物学科的王畦颖同学为大家带来片段教学——《主动运输》。王畦颖同学用生动的课件向同学们演示主动运输的过程，整个片段教学生动直观，易于学生理解。王畦颖同学的片段教学提醒我们要成为一名好的老师，应该不断提升包括课件制作水平在内的各种教学能力。李晓云学姐针对该片段教学，从教案写作、板书设计等方面提出建设性的建议，为大家提供教学的新思路。
接着，历史学科的陈妍同学为大家带来片段教学《辽宋夏金元的文化——儒学的复兴》。陈妍同学就“儒学的复兴”一个问题出发，层层深入，娓娓道来，将教学重难点一步一步呈现出来，清晰明了地为同学们呈现出一堂饱满的历史课。针对所教学的内容，杨伊琳学姐针对陈妍同学的片段教学进行点评，给大家带来了很多的启发。
最后，地理学科的陈楠同学为大家带来片段教学《观察土壤》。陈楠同学在教学中创设真实的情境，让学生参与到实践之中进行学习，通过实验，绘制图表，引导学生自己动手进行总结，充分发挥“以学生为主体”的教学理念。李鸿凌学长就陈楠同学的片段教学给出了自己的建议，并针对地理教学与在场同学们展开深入的交流。
四场片段教学结束后，福建师范大学未来卓越教师学会理事长林育苓对本次展示课进行总结。与会成员也纷纷表示从四位同学的片段教学中积累了教学经验，学姐学长们的精彩点评与指导也让他们对师范生技能有了进一步的理解，为日后进入教师岗位奠定基础。
展示课结束后，四位同学针对自己的片段教学进行进一步的思考和反思，并对学科教学产生进一步的理解。
心理学科 曾若珩:在这一次的备课中，我再一次思考心理教师的意义，再一次坚定了未来成为一名心理教师的决心。由于心理学科没有统一的教材，所以更多需要围绕学生特点出发，进行课程的设计，因而每一节心理课都需要教师无尽的创新、浪漫与温度；同时我认为，一节心理课如何上出“心理味”，也是值得不断探索的问题。因此，为了上好一节心理课，我们需要围绕学生的身心发展特点、围绕当下所发生的社会事件，从每一位学生内心真实的需求出发，去扣响每一扇心门。心理课的目的并非是让学生获得多少知识，而是尝试触碰学生的心灵，去看见、听见每个学生的心声，让每一份袒露心声的话语，都能被听见、被珍藏。作为未来的一名心理老师，我希望能够保持求知、永远好奇，以己之力让每一份温暖延续。
生物学科 王畦颖:本次展示课，我在和大家的交流中收获了很多宝贵的建议。晓云学姐对于本次片段教学的建议也让我受益匪浅，使我对片段教学的教学设计与教学重点的安排也有了新的理解。对如何正确、适当地引导学生对课程内容进行总结归纳等方面，也有了新的体会！
除了四位进行展示的同学收获颇多之外，听课的成员也在学长学姐们的点评下有得到满满的收获。
沈舒怡:本次展示课有很多优秀的学长学姐带来了展示和点评，在教姿教态、课程设计、课堂互动、授课语气等方面都给出了很多的好建议，并做出了示例，给我带来了很多启发。在以后的学习生活中，我将以他们为榜样，认真磨炼师范生技能，向未来卓越教师的方向不断前进。
李建斌:作为生物学科的同学在看完这次展示课《主动运输》的片段教学后，我的感触是最大的。学姐的教学不仅使我对主动运输的知识有了更进一步的了解，同时生物学科特有的板书板画也深深吸引住了我，让我在教师技能上有了新的目标和动力。另外，李晓云学姐的点评也教会了我如何更好地完成教学目标的撰写，相信未来我也能成为像他们一样优秀的人民教师。
本次展示课旨在使不同学科的同学之间能够互相学习，借鉴各学科特色，积累教学经验，提高教学技能与水平，在相互交流的过程中扎实学科知识，掌握教学技巧，做到融会贯通。
