全面贯彻立德树人，实现“三全育人”的教育目标，促进我部学子开拓视野、启迪智慧，加强专业素养与能力发展，12月17日上午，我部“读思达研学实践队”赴福州长乐星纪园学校开展研学活动，深入教育一线，探寻教育真谛。
科技赋能课堂，构建智慧教育
12月17日上午9时，“读思达研学实践队”小学语文分队到达网龙网络公司VR体验中心，并在此聆听学习语文林莉莉老师开展的习作课《这儿真美》。在习作课上，林老师让同学们想象“自己是一名潜水员”，运用VR技术让学生们身临其境切身感受海底画面。在学生们“畅游”于海洋世界的同时，林老师展开写作指导，指导学生们“围绕着一个意思写”，找中心句。在授课过程中，林老师引导学生们通过多种感官，多个角度进行多一些联想和体验，鼓励学生大胆发言、大胆想象，指导学生们将自己的所听所想都汇聚在作文纸上，她还让学生同伴之间交流点评，互相修改和完善作为。整堂课教学生动有趣，充满师生间、生生间人机之间的交流互动，林老师用一节别开生面的课堂启发实践队：所有的教学技术都是为学生服务的，以学生为主体的课堂才是真正的课堂。
习作课后，陈秀娟校长和同学们展开交流分享,她提出“打破课堂边界，让‘双减’落到实处”的教学理念及“五要素课堂”，强调当前教学重在打造高质量的教学体系。关于“五要素课堂”理念，体现在以下几个方面：第一，明确可测的学习目标；第二，适度活动的时间；第三，明确的学习策略；第四，有指向教学效果的反馈；第五，良好互赖的师生关系。
回归教育本质，增强学生素养
12月17日上午9时，“读思达研学实践队”小学数学分队在星纪园学校“奎星班”聆听徐尚爱老师开展的小学一年级上册《5、4、3、2加几》课程。在上课前，徐老师利用小练习，让孩子们通过口算快速得出答案、交流做题方法，复习旧知的同时为接下来教学活动的展开做铺垫。紧接着，徐老师通过交流法、讨论法引导孩子们得出“凑十法”的核心算理，鼓励同学们选取适合自己的方法。在本节课中，徐老师还创设“游戏、比赛、加星星”等环节，充分利用多媒体技术激发学生学习积极性，活跃课堂氛围，充分调动孩子学习兴趣，让课堂始终处于一个较活跃的状态。
在课程结束后，杨振国老师对本节课程进行讲解，他通过分析教师的讲课时间、行程轨迹和教学指导，指出：“教师的语言要以正向表扬为主，进而不断激发学生的探究意识，培养学生安全感，让孩子敢说、会说、善说。此外，利用游戏的形式使得课堂动静结合，充分调动学生天性，有利于促进学生身心健康发展。”
革新教育课堂，展望未来发展
12月17日上午9时，“读思达研学实践队”教育技术分队在星纪园学校乐高教师学习季欣馨老师的科学课《翻跟斗》。在课堂中，她让同学们动手实践，完成属于自己的乐高机器人，并运用编程让机器人实现“翻跟斗”的动作。课程中，同学们主要学习使用杠杆、齿轮、电机和红外线等多种传感器，学习编程中的各种模块和编程逻辑等，旨在将学生培养成为与世界接轨、具有探索精神的“世界公民”。通过一系列的搭建活动，孩子们体验到机器人乐趣的同时想象力得到充分激发，创新、创造天赋得到提升，他们的逻辑思维、沟通合作、解决问题能力亦得到加强。季老师在孩子们熟练掌握拼搭规则的前提下，鼓励孩子们在搭建过程中发挥想象、融入个人创造的元素而不拘泥于图纸或是现有的范例。
课程结束后，邹静老师对此堂课展开反思与评价，指出此次课堂实践有利于培养学生空间观念，锻炼动手操作能力及创新能力。此外，她还向同学们分析课堂存在的不足之处，强调到：“老师应当将课堂交给学生，贯彻“以生为本”的教学理念，充分发挥学生的主体地位使学生成为真正的学习主导者。”
参观校园环境,感思教育未来
12月17日上午，在星纪园老师的带领下，实践队参观校园的各个角落。学校以“三原色”为主色调，配备现代化的智慧教室、整洁明亮的图书室、宽敞大方的银河大礼堂、可供师生安定心神的静心教室、先进的体感教室、别具一格的阅读阶梯、展示师生乐高作品创作的星辉台......这一切无不体现着现代技术与教育的完美融合，使每位学生在学习知识的同时收获乐趣。学校将“正行、利他”作为校训，贯彻“全面发展，五育并举”的办学理念，注重学生综合能力发展。此外，校园内的长廊、过道上还专门设置日行一善的宣传栏，旨在通过优秀传统文化让孩子们传承仁爱与智慧之心。
搭建未来校舍，共画教育蓝图
12月17日上午11时，“读思达研学实践队”来到星纪园学校图书馆开展交流分享会。活动伊始，星纪园老师结合校园实际案例向队员们细致讲解办学理念、硬件设置、师资力量等信息。随后，她组织队员们以小组为单位，通过乐高拼装出心目中的学校。队员们发挥自己的想象力，在乐高中体现自己的教育理念和对未来的教育愿景。最后，校董苏奕分享自己的成长经历，并向队员们提出“学好专业知识、提升能力，实现自己理想”的期望。
校长要成为学校“战略”与“实践”的平衡者
结束学科听评课后，学部党委副书记黄锦生、团委书记杜成煜及各辅导员参与长乐区教育局校（园）长培训班。在培训班中，星纪园学校校长尹从昭作题为“校长要成为学校‘战略’与‘实践’的平衡者——校长行为领导力的建设与作为”的讲座。
讲座伊始，尹从昭老师以“牧马人救马”的视频作导入，进而提出“教育是一种影响，生命影响生命”、“教育是一种唤醒、引领和激发”等教育理念。随后，他从“正行利他”的校训出发，说明教育应当将学生培养为“中国君子，世界公民”，强调真正的智慧应当是“聪明才智加利他之心”。此外，他还结合学校的硬件设置、具体举措、课程开设等，详细阐述校长及教师应当如何平衡学校“战略”、“战术”和“执行”，将课堂归还学生，做学生发展的促进者和引导者，真正回归教育本质。
览园区品文化，革新教育理念
徽派建筑-李宅：出自浙江省淳安县千岛湖，原主人姓李，因而称为李宅
12月17日下午，“读思达研学实践队”乘坐游览车参观网龙公司，工作人员结合各园区特色、建筑职能及设施设备向实践队展开细致讲解，使队员们深刻体悟到“激情、学习、创新、争取、追求卓越、公平、客户至上”的企业文化。依托于网龙公司在互联网领域的成果与经验，网龙公司为课堂提供优质教学资源，完善硬件设施，保障教学活动高质量开展，小班化和个性化的教学模式、STEAM教育理念、VR和AR相结合的教具产品等，充分体现“互联网+教育”的内涵及其创新方向；反之，星纪园学校指引教育教学理念革新方向，两者相辅相成，共同推进教育发展。
徽派建筑-进士第：出自安徽省绩溪县龙川胡家村，据说古宅的主人家出过一位进士，因而取名“进士第”
光影铸魂入心，感悟时代精神
随后，实践队来到企业的巨幕电影院，观看电影《无尽攀登》，电影讲述一位登山队员在登珠穆朗玛峰失败后尽管双腿截肢，但依然坚持四次尝试登峰，经过不懈努力最后成功的故事。实践队员无不被其锲而不舍的精神感动，纷纷表示将会以他为榜样，将坚持不懈、艰苦奋斗的精神贯彻到日常的学习生活中，争做一名不怕苦不怕累、坚定理想永不放弃的新时代新青年。
学生感悟
2020级小学教育专业章玲:
“教育在发展，学生在发展，新时期的教育对老师提出更高的要求。教师作为组织者、引路人，在教学中要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。此外,教师在教学工作中要创新，从意识上、能力上、方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。”
2019级小学教育专业李政茂：
“‘正行·利他’，意味着在追求自身成长、进步的同时要兼具利他思想，怀揣心系他人、心系天下的‘愿心’。不沉湎于自己的一方世界，不做精致的利己主义者，在提高自己的智力水平、知识储备时更不应忘记人格的塑造。作为师范生，作为未来的准教师，我们不仅要对自我负责，更要对学生、对人民、对民族负责，在教育进步、社会发展、国家建设的征途中奉献力量。”
2021级小学教育专业李泽飞：
“在聆听过数学课后，我对数学教学活动产生以下感悟：1.善于结合生活情景， 使用儿童化的语言；2.善用合作，不仅有师生之间的合作，还有生生之间的合作，并且在学生探讨交流的过程中，不断巡视教室，给个别学生提供一对一的辅导;3.鼓励学生倾听、表达与交流;4.及时给予学生真实有效的反馈，让学生感悟到自己的学习生活。”
此次研学活动旨在贯彻“知行统一”的教学理念，引导我部学子创新教育理念、明晰教育发展方向，改善他们的职业能力，树立非线性教学观，以期在未来能够为优化课堂教学、促进素质教育贡献力量。