为树立和践行正确政绩观，着力提升本科教育教学质量，学院开展本科教学师生座谈活动。5月6日下午，活动由教育学、教育技术学和学前教育三个专业分开组织实施。每个专业首先召集不同年级部分学生代表，就课程设置、教学管理、实习实践、竞赛指导等方面听取学生意见，现场给予指导解决，进一步凝聚师生共识。其次召开教师座谈会，就学生反映问题进一步研究讨论对策，同时围绕课程思政、人才培养、教学质量、师德师风和教学改革能力提升等方面交流建言。
师生同心研教学 凝心聚力促育人——教育学专业
教育学系于胜利楼三楼会议室开展师生座谈、教学研讨和毕业生欢送活动。师生座谈中，学生就课程、实习、论文等交流心得，提出建议，既体现了对教育学系老师培养的感恩，也体现了对教育教学工作改进的真切期待。教师积极回应，共促教学相长。欢送仪式上，师长寄语祝福，毕业生感恩母校，互赠纪念品并合影留念。教学研讨阶段，教师围绕课程思政改革、教学运行、教学管理、师德师风等深入交流，着力提升育人质量。活动现场氛围真挚热烈，内容充实紧凑。此次活动凝聚师生共识，增进育人合力，为教育学专业发展注入新动力。
教研座谈双推进 育人提质共提升——学前教育专业
学前教育系于民主楼109召开本科教学研讨会暨师生座谈会。座谈会面向2023—2025级学前教育专业学生，紧扣各年级学情特点，聚焦学生核心关切与课程思政育人实效，现场交流氛围浓厚。老师们以倾听者、引导者、支持者的身份，结合丰富的教学经验与学前教育行业发展趋势，逐一回应学生的疑问与诉求，引导学生坚守教育初心、锤炼师德素养、树立正确的教育观与职业观。研讨会围绕课程思政建设、专业课程体系完善、实践教学创新、学生实习就业四大核心议题展开交流，同时围绕本科实践教学体系优化、学生专业技能培养、实操能力提升等内容展开集中研讨，强调要持续强化实践育人导向，组建专项实践指导教师队伍。
师生共话促成长 凝心聚力谋发展——教育技术专业
教育技术系于民主楼113召开本科教学研讨会暨师生座谈会。座谈会主要针对2024和2025级学生。学生结合自身学习实际，围绕课程安排与教学重点、专业定位与培养方向、实践课程与学习方法、升学与竞赛相关疑问等方面，提出自己的困惑与发展述求。参会老师认真倾听、细致记录、逐一回应，现场沟通顺畅，氛围融洽。研讨会主要围绕课程思政建设、双学士学位项目推进、新一轮公共课教学、新一届本科毕业论文工作四个方面展开，大家各抒己见，建言献策，每项工作都做到了具体落实，分工明确，有序开展。未来，专业将持续优化培养体系、提升教学质量，助力学子成长成才，推动教育技术学专业高质量发展。
学院开展此次本科教学师生座谈活动，达到师生互动、全员参与的良好效果，掀起了“共议本科教育教学，提升本科教学质量”的热潮，推动形成“教师重教、学生乐学、管理优服、保障有力”的良性生态，切实将学生诉求转化为教学改革的内在动力，形成本科教育教学持续建设、持续改进、持续提升的长效机制，不断提升本科人才培养质量。