为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年9月27日，我部2021级小学教育专业游佳英、林晓雨、康家宏、杨文喆同学采访福建省莆田市秀屿区毓英中学教师李花。
人物名片
李花
莆田市秀屿区毓英中学
李花老师从事初中英语教育工作多年，先后获得过“福建省优秀农村教师”“秀屿区最美教师”“莆田市优秀班主任”等荣誉。其培养出学有所成的学子们，正是对她所付出的青春与汗水的肯定。
采访名师，交流思想
实践队：
您能用几个形容词概括下您的从教经历吗？
李花老师
与其是说我的从教经历，我更愿意表达在从教经历中对自己的要求。我希望在教育事业上做到寓教于人、如沐春风。
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业？
李花老师
我上中学的时候听过这么一句话:“如果我们没有能力在有生之年创造辉煌的人生，那么我们至少也要播种一粒种子，让他的果实来诠释生命的价值。”也许就是这么一句话，唤醒了我心中的一种信念。我深知教育的力量，也希望用自己微小的力量，去改变孩子的命运。
实践队：
在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，请问您是怎么处理的呢？又是什么促使您坚持下来？
李花老师
在1993年8月，我从大学毕业，被分配到地处偏僻落后的秀屿前云中学，初来乍到，我的心中顿时愿现出一股莫名的忧愁，学校的环境、教学条件和我所想象的相差甚远。但既来之则安之，眼前这群农村孩子充满求知的眼神深深的打动了我!我很快就调整好状态并立志扎根农村，用青春和汗水，为边远农村的教育事业争光添彩!
实践队：
在您的从教生涯中，可以谈谈您觉得现在的教育相较于之前，有哪些比较大的变化吗？
李花老师
首先感谢科技的进步，使得我们的教学环境和教学条件有了很大改善，对于老师和同学而言，学习与教学效率都大大提高。其次是老师和学生关系的变化，以前老师与学生的关系更加偏向于传统的尊师重道；而现在与学生之间除了尊师重道，更偏向于亦师亦友，学生们更愿意对我分享他们的内心世界，我很享受这些，也期盼未来能有更加和谐的师生关系。
实践队：
在教学生涯中有没有哪些学生令您感触最深？
李花老师
我印象最深的是2006年08月份，我们前云中学接到了莆田一中发来的喜报，喜报中感谢学校培养出来的王丽香同学在高考中取得出色的成绩，以661的高分被清华大学录取。而这位王丽香同学，初中就在我的班上学习。我记得王丽香同学因为父母在外工作，是一位留守孩子，由于缺乏关爱，所以在初一的时候，王丽香同学的成绩一般，性格比较内向。当时我了解这种情况后，就经常主动找丽香同学谈心，后来孩子自己也特别努力刻苦，在她坚持不懈的努力下，她的成绩直线上升，最终以全校第一的成绩考上莆田一中!
实践队：
在您心目中对于好老师的标准的定义是什么？
李花老师
对于好老师，不同人定义的标准不一样，每个人有不同的体会。我借用习近平总书记在北京师范大学给年轻人的号召:“全国教师要有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。”这可以是说作为好老师的标准，或者说是可以作为一个为之奋斗的理想!
实践队：
您认为教师内涵是什么呢?
李花老师
教师内涵归纳起来5个字“爱，谐，能，学，强”。没有“爱”就没有教育，爱这份教育事业，爱同仁，爱学生，用自己的实际行动让学生体会爱，学会爱最终也能收获爱。“谐”是处理好教师和周围环境的关系，把握时代的脉搏，与时俱进，跟孩子们共同进步，一起成长和积淀。因为我的工作对象是学生是孩子，而孩子是可以代表一个时代的最鲜活的生命和希望，我很感恩自己能够触及到时代最鲜活的一面，跟着他们共同成长，处理好和这个时代的关系，不被时代的列车抛弃。“能”是完成任务的技能，不断去完善自己的专业技能以及根据教育实际发展的需要，不断提高自身的能力，比如疫情之后的“网课”，以前传统的线下教育在这方面接触的比较少，现在也在不断学习，继续成长。“学”是因为教育本身就是个不断学习的过程，学不可以已，作为老师除了需要不断加强自身的专业素质，向书本学，向周围人学，甚至可以是自己的学生。“强”，是因为我认为作为一名老师也需要强大的身心状态，学高为师，身正为范。保证自己的身心健康愉快生活，把这份快乐带给学生。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？
李花老师
第一，我希望你们要不断的加强自身的专业素质，要多学习，向课本学、向前辈学，多听课，多磨课。
第二，主动了解学生不同阶段的性格特点，包括当下学生的兴趣爱好、关注热点是什么，跟学生打好关系，让学生信任你，喜欢你。
第三，要学会复盘总结，无论是教学生、班级管理还是家校沟通上，每周都要抽出一定的时间给自己复盘总结。
第四，学会调整自身的心理状态，教师这个职业需要我们自己保持良好的心态去面对纷繁复杂的工作。学着去爱，才会迎来真正的快乐，工作也能更高效。
最后，如果你一开始觉得找不到方向，有挫败感，没关系，先学会“真诚”两个字，对事业真诚，对学生真诚，对同仁真诚，对领导真诚，因为“精诚所至，金石为开”，在这个过程当中哪怕犯错了，但只要足够真诚地面对它，你也一定能成功的!
访名师，悟其理
感谢这次的实践活动，我们收获良多。作为一名师范生，未来的老师，我们在本次的实践中深刻认识到了何为老师，老师是传道授业解惑者，是学生漫漫人生中的一盏明灯，作为一名老师要有极高的道德觉悟和思想政治觉悟，学校培养的是新时代中国特色社会主义建设的接班人，培养的是中华民族未来的希望。老师作为学校培养学生最直接、最有效的途径，若自身没有高度的道德觉悟和思想政治觉悟是无法作为学生的榜样，带领学生走向正确的路途的。
成为老师的原因多种多样，但无论是何种理由，其核心仍然是对教师这个职业的热爱，是对“为祖国培养接班人，为民族培养希望”这个理想的追求。这个世界上仍有极小极小部分的老师不具备高素质的道德和思想政治觉悟，无法成为祖国的花朵的榜样。但大部分的老师都如李花老师一样的正直，尽心尽力的教导学生，将自己的毕生所学传授给学生，将自己对世界正确的认识一并交与学生，引导学生走上正确的道路，尽自己的努力将学生培养成祖国需要的人才，培养成能为中华民族伟大复兴添砖加瓦的接班人。
李花老师通过身体力行，向我们展示了高素质老师的行为标准，为我们未来投入教师这个伟大的职业提供了宝贵的经验。李花老师通过告诉我们三个真诚，教导了我们未来作为老师的最基本的底线——对学生，对党，对国家要真诚。教导学生不能有所保留，对国家的要求不能有任何的拖沓，对党的领导要绝对坚持。
——2021级小学教育专业 游佳英
2021级小学教育专业 林晓雨
2021级小学教育专业 康家宏
2021级小学教育专业 杨文喆