为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年9月26日，我部2021级学前教育专业吴思雯、彭程、刘知玉、周陈欣、路雅迪同学线上采访山西省太原新希望双语学校魏学超老师。
人物名片
魏学超
太原新希望双语学校
魏学超老师，太原新希望双语学校初中数学老师。
2005年虞城县“公开课，观摩课”中学数学优质课教师。
2012-2013学年度优秀教师
2019年太原市民办教育优秀教师
2021年“课堂教育改革成果展示”活动德育先锋。
2021年“课堂教育改革成果展示”活动课改先锋。
2021年“课堂教育改革成果展示”活动德育先锋。
2021年“课堂教育改革成果展示”活动课改先锋。
2005年虞城县“公开课，观摩课”中学数学优质课教师。
2013年山西现代双语学校南校2012-2013学年度优秀教师。
采访名师，交流思想
实践队：
一个词来形容这些年的教育经历？
魏学超老师
一个词来形容这些年的教学经历，我就用一个词吧，坚守教育初心。我的教育初心就是想教育我的学生，学会独立思考思考每一道题，思考人生、未来、理想，思考自己周围的人和事儿，思考如何以历史为戒，以他人为镜。但是这个过程是困难的，因为在这个过程中，孩子们越独立思考，可能初期给你造成的冲突可能会越来越大，或者说在前期的成绩没有那么见效明显，甚至很有可能啊，看到其他老师一些更快的见效的成绩手段等等，这些都会对你造成诱惑，所以说这些教育初心的坚守，我想是我印象最深的一个词。
实践队：
对于在疫情期间采用线上教学的模式，您有什么看法吗？
魏学超老师
其实在疫情之前我就系统思考过线上教学这种模式，我甚至把它和餐饮业的连锁店作类比。线上教学我们可以集中更优秀的师资进行教学，最大的优势便是师资的优势，线上教学可以更加专心地对课程研发作一个更好的系统处理。那么最大的劣势就是对学生的管理，这是一个短板。从这个方面想，学生的自学能力和自控力是影响我们教学质量的最大因素。这里面对老师的考验，一方面可以让老师们静下心来深入研发课程，另一方面可能就需要非常费心地去思考如何去隔空管理学生的问题了。思想的引导也是要放在首位的。
实践队：
当代学生如何做到理性看待成绩？
魏学超老师
我类比着想到曾国藩的一句名言：但问耕耘，莫问收获。其实这里面是辩证存在的，耕耘的目的当然是为了收获，不问自然无欲（至少暂时忘欲吧），心境自然纯净而毫无包袱地去耕耘，持之以恒，收获是自然而然，水到渠成的事情了。即便再有其它变数，最初的打算未实现，但耕耘的过程本身就是充实而幸福的，所以通常你会有其它意想不到的收获，就像你去攀登珠峰，虽未成功登顶，领略大美风光，但也强身健体，增加了对生活的感悟吧，从此转换思维，改变人生也未可知啊！所以我觉得：“莫问收获”的你定会卸下担忧，内心充盈，踏实前行；“但问耕耘”的你也终将会“无心插柳柳成萌”。所以太想向考试要好成绩的你担心得不到，扰得自己无法沉潜耕耘，就自然取得不了好成绩，即便侥幸取得不错成绩肯定也是手舞足蹈，得意忘形，仍不会去沉潜耕耘，临到下次考试前还是担忧，慌乱，这是恶性循环；反之，不去想最后的成绩，而只想着平时勤奋踏实的去学习，一点一滴的去积累，信心就会越来越足，大考小考坦然处之，即便出现意外，成绩不佳，也只是认真地，平静地去总结教训，整装再出发，无需抱怨，没有烦恼，因为你相信付出终有回报，因为你在沉潜读书的姿态就是美丽的。
实践队：
因为我们也是师范生中的一员，请问您有什么经验和建议，分享给在校以及即将就业的师范生？
魏学超老师
如果说让我对现在正在上师范院校的未来的教师们提什么建议的话，我主张一定要多看书，这个时代，做教育必须得有情怀，通俗的话说的是良性，因为教学成绩你可以看得见，但是这个教育的成效是隐性的，或者是长期的，那这里面需要我们教育情怀，但是也必须要我们足够多的教育技能、教育技巧，也需要我们在尽量短的时间内呈现出来。我们的教育效果，这是现实需要。所以说，我非常强烈的建议大家在上学期间呢，一定要用心的对待每一门课程，尤其是心理学，教育学，甚至，除此之外，还需要看更多的相关的书籍，比如说这对于超越啊，自控力啦，钝感力等等。那么，这对于我们理论上的储备是非常重要的，那么也对于我们后来教育技巧的成长也是非常重要的，希望大家能珍惜在校园内这种理论学习的黄金时间。
往届学生感受
魏老师是一位特别有耐心而且循循善诱的老师。外表严厉，要求严格的他有一颗温柔活泼的心。他曾说，一个好老师，宁愿让自己辛苦，也要让学生轻松。事实上，他也是这样做的：精心整理编写的作业题，认真准备的教案，详细的批改痕迹都是最好的证明。魏老师讲课生动，因材施教，在他的引导下，我们的数学学习热情高涨而又轻松愉悦。
在传授知识的同时，他也教会了我们很多为人处世的道理。印象最深的就是魏老师常说的一句话:“要勤于思考，学而不思则罔”。每次做完数学题，不论是日常作业还是考试，魏老师总会让我们写反思，我们也总能在思考中汲取经验和教训，进而不断提升自己。久而久之，这种习惯也上升到了生活，平时的为人处世，待人接物中，我也养成了思考的习惯，在反思自我中悟出更多的人生道理，受益匪浅。
一朝沐杏雨，一生念师恩。魏老师是影响我一生的恩师与贵人，在此我也诚挚地祝愿魏老师身体健康，万事胜意，春晖四方，桃李天下!
2017届1404班毕业生 张佳怡
2021年9月28日于中国人民公安大学
首先，我是魏老师17届王彬澍，我很高兴能参与这样一个采访，感谢路雅迪同学给我的机会，但遗憾的是由于时间问题，我只好以文字的形式来接受采访。
“师者，所以传道授业解惑也”，“传道”放在首位。在遇到魏老师之前，我对老师的定义只是专门教授课本专业知识的人，但位老师刷新了我的认知，让我真正理解了韩愈的这句名言。魏老师作为一名数学老师，在思考问题的方法上对我帮助很大；他同时作为我的班主任，在为人处世方面的教导让我受益终生。初中，正是铸造一个人价值观的关键期，我很幸运遇到了他，他用行动教会了我们如何去积极地面对生活，热爱生活，寻找人生的意义。每天的晚检是我最期待的时光，他会分享自己的大学经历，会给我们讲评一部很有趣的电影，会同我们讲他充实愉快的假期生活……不是简单枯燥地总结一天的学习生活了事。每天晚间短短的十分钟，日积月累，潜移默化地开拓了我们的视野，一些积极的人生态度也被我们无意间内化。在一次次交谈与交往中，无论在什么样的情况下，我总能看到他热爱生活的模样。我印象深刻的一次，他生病住院，我去探望时，他虽然发着烧，可还是不改往日的笑颜，同我开着玩笑，即便生病也保留着少年的精神气（这是他长和我们说的绝对不能丢掉的东西）；还有即便学业紧张，他还是劝我继续待在民乐社，弹我喜欢的古筝，这让我觉得很诧异，其他老师对这种学习以外的东西让学生避之不及，可他不一样，鼓励我坚持下去，直到现在，我还能感受到他让我保持住内心少有的那一份热爱的决心。我想言传身教莫过于此。 兴趣是最好的老师，热爱胜于一切。在高中阶段，我从未意识到兴趣的重要性，上了大学，在其他同学迷茫之际，我明白了兴趣是多么重要，大学不再是埋头苦学，而是不懈努力奔赴自己所热爱的东西，不然就会是无头苍蝇迷茫四年。现在的我不仅坚持弹古筝，还发现了自己未来或许会爱上的语言学和第二语言习得研究，并且开始对《红楼梦》里关于“琴”的东西展开了初步的整理和研究，这样的生活很充实，很愉快，也再一次明白了魏老师的良苦用心。
魏老师是一位很理性的人，在我情窦初开时，很懵懂，不知所措，他会主动找我谈话，教我如何正视自己的感情，不要把别人对自己的喜欢像垃圾一样丢掉；我也慢慢体会和学习如何去辩证地看待某件时事。他也是一位全能的人，写文章很在行，可以解物理题，一道数学题也有着花式解法，对电影也很有造诣，就像小说里走出的人物，全能型男神哈哈哈。
魏老师，即是韩愈笔下的“师者”他把“传道”放在第一位，教我们为人处世，培养学生的人格品质，而不是把我们变成考试的机器，这才是真正有意义，有价值的教育。苏格拉底一句名言“教育不是灌输，而是点燃火焰”，魏老师他做到了，这样的老师让我们受益匪浅。
2017届1403班毕业生 王彬澍
2021年9月28日于杭州电子科技大学
访名师，悟其理
通过这次“寻访百位名师”社会实践活动中，我们采访了魏学超老师。此次采访让我们受益匪浅，魏老师对于学生心理的关心与细致呵护让我们意识到教书育人最重要的是育心。为人师，应当富有情怀，因材施教，循序善诱，正确地引导学生成长。身为教育学部的一员，我们将来也将走向教书育人的道路，我们不仅要学会如何教导孩子，更要学会了解孩子的心，这样才能成为一位合格的教师。我深深地感受到老师在工作岗位上的那份热情。他对于教育的深切思考深深得打动了我，我对于我的学习生活进行了反思。是这一次社会实践给我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
与老师深刻交流后，我感悟良多。随着国际的不断发展，中国和其他国家对于人才的需要就会越来越高，我们不只要学好学校里所学的知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。并且以后自己要走的路还很长，不能安于现状，一定要奋勇向前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总会有方法解决。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。在去采访的过程中，我们经历很多问题。但是，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们回到学校后会更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下基础。
——2021级学前教育专业吴思雯、彭程、刘知玉、周陈欣、路雅迪