为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年9月26日，我部2021级教育学专业陈佳妮同学线上采访福建省莆田第四中学教师陈超。
人物名片
陈超
莆田第四中学
陈超老师，莆田第四中学地理老师。多次被评为市教育先进个人、区教坛之星、校优秀教师、校优秀班主任、校师德标兵等。
采访名师，交流思想
实践队：
您能用几个形容词概括下您的从教经历吗？
陈超老师
兢兢业业、雷厉风行、激情、精益求精等。
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业（您的教育初心是）？在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，您是怎么处理的呢？是什么促使您坚持下来？
陈超老师
因为我觉得教书是一种传承，可以把我的知识与学生分享是一种有乐趣的事。困难在所难免，只是各行各业怎么可能不会遇到困难，迎难而上，相信只要坚持一定能克服的。（信念很重要）
实践队：
在您的从教生涯中，可以谈谈您觉得现在的教育相较于之前，有哪些比较大的变化吗？
陈超老师
现在的教育与十几年前太不一样了，现在的学生见识更广，诱惑更大，学习习惯和抗压能力都不如从前，所以在班主任管理中，不仅仅是教书这么简单，更需要读懂学生的心理，要有同理心，与时俱进，才能了解学生内心所想。
实践队：
能谈谈您是如何看待教师这一职业和教育这项事业的吗？
陈超老师
教师这个职业是神圣的，是有意义的，但是现在社会中对教师有众多误解，导致教师被架在道德制高点，甚至成为社会弱势群体。希望社会能够给老师多一些包容和理解。
实践队：
在教学生涯中有没有哪些学生令您感触最深？有发生过什么有趣的、令人难忘的事吗？在您看来，成就一位学生的因素包括哪些？
陈超老师
教学十一年来，教过无数的学生，性格迥异，我印象最深的是一个叫许鹏的学生，他家庭条件一般，但是他有着同龄人不一样的成熟，学习非常自觉，善于思考，成绩优异，虽然高考失误，但是不影响他在未来的人生中大放异彩。我最喜欢的师生关系是亦师亦友，相互见长！
成就一个学生，一个是天赋，一个是习惯，还有就是家庭教育，缺一不可。
实践队：
您认为师德的内涵包括什么，在您心目中对于好老师的标准的定义是什么？
陈超老师
我认为好教师的定义就是亦师亦友，学生喜欢你，能够影响学生，无论是知识还是品格。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？对于刚刚脱离大学生活步入教育工作岗位想要提高自己的同学，您有什么好的建议吗？您觉得在步入职场前，师范生应该做好哪些方面的准备。
陈超老师
对于在校的师范生，我希望你们在掌握扎实的专业知识的同时，还能够多学习一些心理学，更应该多一些实践，只有通过实践，才能够真正体验到理论与实践的差异。在步入社会的同时，也要建设心理落差，或许会跟你想象的有一定的差异。
实践队：
您能用一句话表达下您对师范生的期待吗？
陈超老师
希望你们能够为教师队伍输入新鲜的血液和先进的教学理念！
访名师，悟其理
“朝暮不辞培苗苦，年岁只为育才忙。”此次寻访百位名师访谈活动，我怀着对老师的一腔敬意，寻访我的恩师——莆田第四中学地理组的陈超老师。
由于疫情肆虐，此次访谈很遗憾只能在线上进行。当我联系到陈超老师时，他还是一如既往的幽默风趣，平易近人。听闻我的来意，他欣然接受此次访谈。在访谈过程中，我了解到了他的教学理念，他在教学生涯中的酸甜苦辣，昔日在讲台上侃侃而谈传授新知解答疑难的老师，在此时此刻也让我触碰到了他的磨砺过程。成功并不是一蹴而就，深厚的知识储备也并不是一朝即成。即使是老师，也需要一个成长的过程，需要在学校这个土壤中汲取营养，不断充实自己，完善自己，才能蜕变成在讲台上教书育人的优秀教师。
《马男波杰克》中有这样一句话：不要停止奔跑，不要回顾来路，来路无可眷恋，值得期待的只有前方。在访谈中，当被问到为何选择教师这一职业时，他欣然回答道：“因为我觉得教书是一种传承，可以把我的知识与学生分享是一种有乐趣的事。”这是出于他内心的热爱和坚守。我身为一名师范生，也应该秉承着这种信念，在大学生活中努力学习知识，并在将来将理论转化为实践，不断提升自己的技能。陈超老师说，各个行业都会遇到困难，迎难而上，才能见证更加灿烂的世界。我的大学生活刚刚开始，我应该牢记这一番话语，向老师们靠齐，砥砺前行，方能采得累累硕果。
诲人如渡舟，风雨几曾求。烛光照天下，一竿撑白头。通过此次访谈活动，我从陈超老师那里了解到了关于他的成长经历，也明白了一些师范生应该具备的能力。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在，必不负恩师厚望。
——2021级 教育学专业 陈佳妮