为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。我部2019级教育学专业柯玥琳同学采访了厦门大学生命科学学院杨春燕老师。
人物名片
杨春燕
厦门大学生命科学学院
杨春燕，厦门大学生命科学学院教师。
采访名师，交流思想
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业？
杨春燕老师
教书育人，历久弥新，是教师这个职业的特点；能够把自己所学传授给学生，我觉得很有成就感；而且教师常年和学生相处，对于保持年轻的心态很有帮助；不仅如此，学生们也能带给我不一样的知识和感受，有利于自己的不断进步和提升。
实践队：
您觉得当一名大学老师有什么能力素质等要求？
杨春燕老师
大学教师需要了解相关科研领域的前沿进展，追踪并领悟已有的研究报道，从中寻找突破口、创新点、挖掘深层次的科学问题，并设计实验探索，并得出结论。每一个小突破都是一项了不起的进步。这是大学教师的科研任务，这项任务的完成需要有敏锐的观察力、良好的悟性、较高的专注度、较高的英文水平、敢于质疑的精神，缺一不可。此外，大学教师的授课人群是有独立思考能力的大学生们，教学内容涉及面广、知识更新快，而且还要能够把艰深的专业知识以学生们能够理解的方式进行讲授，这些都对大学教师的教学水平提出了很高的要求。老师们不但自身知识储备要足够，而且要能够与时俱进，不断将新的研究成果融入课堂，还需要掌握先进的教学方法，力求把难点或原理讲得更为生动、具体，精心设计考核方式，从而激发学生的学习兴趣，保证学生的学习效果。此外，还需要将思政元素融入课堂，通过课堂上潜移默化的影响，树立学生正确的人生观、价值观，这也对教师的师德师风提出了较高的要求。
实践队：
请问您是如何把控科研和教学间的平衡点？
杨春燕老师
认真对待教学，保证教学质量的情况下，认真对待科研。说到底还是得牺牲个人的休息时间，才能够二者兼顾，工作强度绝不止996。另外还需要有对科研和教学的热爱作为支撑。
实践队：
能谈谈您是如何看待教师这一职业和教育这项事业的吗？
杨春燕老师
教师是让我很有成就感的一职业，有了新的科研发现会让我兴奋不已，看着自己的学生取得优异的成绩，保研去了更好的学校，成长为新的科研人才或者在不同工作岗位上发挥自己的作用，关注着他们的一步步成长，是一件非常有意义的事情。我真的认为教育是一项很伟大的事业。
实践队：
根据您多年从教经验，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？
杨春燕老师
本科时光是完完全全把握在自己手里的一段时间，很大程度上决定了一个人将来的发展方向和发展情况，希望大家一定要好好珍惜。及早定下自己的目标，想继续深造的就要早进实验室，锻炼科研思维和实验技能，尽早接触科研，为研究生阶段打下坚实的基础。如果不继续深造的话，也可以根据自己的目标，在大学阶段不断磨练自己的各项技能，为就业增加更多的砝码。如果还没有考虑清楚的话，建议多看书，看好书，潜移默化提升气质，“腹有诗书气自华”。
访名师，悟其理
一直以来，都在学校以学生的身份生活和学习，虽然每天和老师相处，但是很少有机会走进老师的生活以及老师这个职业。但是，通过此次对杨春燕老师的采访，我对老师这个职业所需要的技能、职责更加了解了，也更加确定了自己教师的职业方向。
随着经济的发展、社会的文明进步，知识的普及变得越来越重要，教师作为知识的普及者，这个职业也变得越来越重要，教师的社会地位也得到了极大的提高。与此同时，社会公众对教师职业提出更高的要求和期望，教师已从单纯的教书匠转变为教育教学的引导者、促进者、反思者、研究者等多重角色的融合，特别是对于大学教师而言，教学和研究是日常工作缺一不可的两个部分。当自己站上一个岗位或者做一件事情时，我总希望自己是那个出色优秀的人，我也非常希望自己成为一名优秀的老师。
作为教育学专业的一名大三学生，我们仍可以充分利用剩余两年的本科时光，根据自己未来的可能发张方向和目标尽早着手准备，从现在就开始努力，制定符合自己的计划和目标，牢固根基，培养技能。通过此次采访，我更深入地了解了大学教师的职业特点与要求，也通过与老师之间的交流，进一步明确了师范生下一步的前进方向，认识到自己的不足和欠缺，更明白了自己今后应该努力的方向。
——2019级教育学专业 柯玥琳