为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年9月26日，我部2019级学前教育专业陈朱婧、2019级小学教育专业蔡炜壕与2020级学前教育专业杨卓灵、江熙颜同学采访了福建省漳州名流学校陈明强老师。
人物名片
陈明强
福建省漳州名流学校
陈明强老师，漳州名流学校一线教师。
1995年被评为芗城区人民政府评为优秀教师；
2001年参加省级公开教学《环保与保护环境卫生》一课获得专家一致好评。
2002年被评为“福建省中小学信息技术教育先进工作者”；
2002年被评为国家重点课题“新课程与学习方式转变”优秀实验教师；
2003年参加漳州市小学计算机学科骨干教师培训合格；
2008年参加区网络教学设计比赛荣获一等奖；
2009年被芗城区人民政府评为优秀教师；
2017参与省级课题《优化课堂教学结构，提高课堂教学效率》子课题负责人
1990年参加工作以来多次被评为学区级优秀教师。
指导教师获奖情况：
2008年指导赖江华老师参加省级数学教学观摩比赛《乘法估算》一课获二等奖。
2009年指导柯志金老师参加区级小学科学课堂教学竞赛活动，《简单电路》一课获二等奖。
2013年指导新城小学黄美红老师参加省级录像课比赛，《成正比例关系》获一等奖。
指导学生获奖情况：
1997年指导学生参加省级小制作比赛《电子指向模型》获第一名；
1998年指导学生林志杰、郭玉峰参加省级无线电测向赛获第团体第五名；
1999年指导学生吴宝强等同学参加省级无线电测向赛探雷组第六名；
2002年指导郑少聪等参加省第二届小学生计算机奥林匹克联赛三等奖；
2010年指导学生杨圣杰参加市科技运动会获车模竞速三等奖；
采访名师，交流思想
实践队：
您能用几个形容词概括下您的从教经历吗？
陈明强老师
坚持、不辱使命、钻研、进取。
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业（您的教育初心是）？在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，您是怎么处理的呢？是什么促使您坚持下来？
陈明强老师
当年的教育初心只是为了“跳农门”。在九十年代初，教师是被瞧不起的职业，常常被叫“臭老九、卖海蛎”，地位低、工资低。刚毕业，教学条件极差：都得下农村小学教书，教室是全透风的，无窗户、门只剩下门框、黑板是“星星点灯”——到处坑坑洼洼，对数学课教学中有小数点最为艰难。能够坚持下来确实不易，当年我就一心坚信“三十年河东、三十年河西”，果真不到三十年，教师待遇逐年提高。
实践队：
在您的从教生涯中，可以谈谈您觉得现在的教育相较于之前，有哪些比较大的变化吗?
陈明强老师
在我的教育生涯中，教育教学条件翻天覆地的变化，从八尺讲台、一根粉笔到利用录像、三用机、电视机，再到现在的多媒体，现在都采用了线上教学。教育的硬件已经走到世界的前列。
实践队：
能谈谈您是如何看待教师这一职业和教育这项事业的吗?
陈明强老师
教师是做为一种职业，应该是以优秀的人才为支撑；教育这项事业，不应把祖国的未来交给三流的人才来引领。
实践队：
在您看来，成就一位学生的因素包括哪些?
陈明强老师
随着时代的发展，我国对人才培养的多元化趋势日益增强，成绩的好坏不再是决定学生未来发展高度的唯一指标，因此在教育教学过程中，我的工作中心逐渐从重点提高学生成绩，到因材施教，从学生个人特点出发，提出不同的学习要求。社会在发展，时代在进步，我们作为老师，教育教学的理念和思想也要与时俱进。
实践队：
您认为师德的内涵包括什么，在您心目中对于好老师的标准的定义是什么?
陈明强老师
用心工作持之以恒，当年我到农村工作，一到春天，道路天天是“水泥路”——水搅和着泥巴，自行车不能骑，只能穿雨鞋，走半小时的“水泥路”去上班。不娇不躁，不受眼前利益趋使，做好学术研究，不断提高自身素质，把教育教学中的点点滴滴记下，努力成为具有自身特色教育专家。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？对于刚刚脱离大学生活步入教育工作岗位想要提高自己的同学，您有什么好的建议吗？您觉得在步入职场前，师范生应该做好哪些方面的准备。
陈明强老师
不能刻舟求剑，虚心向专家学习，与长辈探讨，三人行必有我师，不耻下问，不要以为中专生不能与本科生相比。好的建议说不上：但天天写教学日记，并不断反思，努力提高教育理论水平，把教学中遇到收获、失败与理论互为验证，总结出自己在教育上的独道认识。多渠道，了解社会各种信息、学会各种教育教学技术，主动承担工作，更有机会能学到你想要的教学知识储备。
实践队：
您能用一句话表达下您对师范生的期待吗?
陈明强老师
初生年犊不怕虎，要有输得起的准备，敢闯敢拼。
访名师，悟其理
随着社会的发展，个人的未来发展道路多元化趋势日益明显。陈明强老师很好地认识到了这点，与社会特点相接轨。早些时候，以成绩定高下，一考定终身的时候，他便带着孩子们刻苦学习，积极进取。近年来，由于专科学校、艺术院校等专门学校日益受到重视，对于不同的学生，他便不以成绩论高下，而是因材施教，引导他们扬长补短，发挥自己的长处——“调皮捣蛋的学生是聪明的学生，他们不一定成为公务员，却可成为社会的精英。”顺应时代发展，根据学生的特点，改变教育教学的目标、方式、方法，这种成长型、以学生为中心的教育教学理念值得我们学习。
——2019级学前教育专业 陈朱婧
坚持与进取是我在这次访谈中感受到最强烈的也是印象最深刻的。教师教学需要坚持，几十年如一日不断为国家培育未来，教师学习需要进取，不满足于现状，不断进取才能越来越好。其实这两点不仅仅是对于教师职业来说，对于其他职业来说我觉得也是如此。而对于未来要成为教师的我来说，这也是我需要不断学习，不断内化的。将坚持刻进习惯，将进取融于生活，如此才能不断进步，使自己不断成长，如此才能成为一个合格的教师，才能为祖国的教育事业奉献自己的一份力。
——2019级小学教育专业 蔡炜壕
陈明强老师是一名优秀的小学老师，接触教学前沿方向不断进取,结合当地特色进行因材施教,做到真正有的放矢,事半功倍。从事教育事业一定要坚持一份热爱，心中要充满责任感，把教育教学作为一种享受，用全身心去投入才能获得真正的教育成就感。因此我感悟到教育是一件伟大的事业，教师职业是任重道远，需不断地提炼、充实自己。
——2020级学前教育专业 江熙颜
在陈明强老师成为教师的年代，教师是被瞧不起的职业，但他坚守自己的初心，在较差的环境中，一届又一届地教书育人，看着自己所教的学生走出大山，在社会上的各行各业发光发热。数十年的教学经验沉淀，仍保持着不骄不躁，不受眼前利益驱使，注重学术研究，不断提高自身素质的的沉稳心态。正如陶行知先生曾言：捧着一颗心来，不带半根草去，在如今利益横流的时代，我们师范生也应该像陈明强老师学习，浮于表面的都是风光，沉下心来自有答案。
——2020级学前教育专业 杨卓灵