探寻百位教育名家75 | 中国著名教育史学家——张瑞璠

为提升我部学子师范生素养，坚定教育初心，继续砥砺前行，我部开展“探寻百位教育名家”活动。在深入了解教育名家的过程中，把握时代教育发展命脉，完善自身教育理论体系。我部学子以文字、图片、短视频等多种形式来宣传教育名家，第75期由2020级学前教育专业叶雪儿同学为我们介绍教育家——张瑞璠。

张瑞璠(1919年 —2007年)，湖北省巴东县罗溪坝人。中国著名的教育史学家。曾任华东师范大学教育科学研究所中国教育史研究室主任。1984年起任博士生导师，1986年晋升教授.研究方向主要研究中国教育史。开创了我国教育哲学史的研究，对中国教育史学科发展做出杰出贡献。

1944年，他考入复旦大学教育系。在大学里，他拓宽自己的学术视野，选修了许多文史方面的课程，常与师友切磋学问、质疑问难。1948年，他大学毕业后，留在复旦大学教育系任教。张先生先后上过“中国教育史专题”、“中国古代教育哲学”、“孔子教育研究”等课程。他善于将学术研究前沿成果融入教学，颇重名物考证又不乏哲理阐述，幽默风趣，层次分明。他的课程凸显了教学的研究性和启发性，深受学生欢迎。

20世纪50-60年代，张先生与孟宪承教授合作完成了《中国古代教育史资料》，20世纪90年代主编了《中国学术名著提要·教育卷》，他通过对中国古今教育名著进行扼要明晰的学术介绍，向世界展示中国文化教育的独特魅力。该书出版后深受学界欢迎，是从事中国教育学实践探索和教育史理论研究的重要参考书。

图为孟宪承校长（前排左二）、张瑞璠教授（前排左一）等人合影

张先生对教育学术的深层问题有特殊的敏感性。他善于站在学术前沿开展专题研究，表现出敏锐且颇具创造性的思想洞察力。他在研究中不仅善于结合时代特征解读原始文献，巧妙借鉴历代学者的精密考证，而且十分注重与最新地下考古发现的相互映衬，取得了令人瞩目的学术创见。其中对孔子教育思想的研究树立了教育家研究的范例，既充满激情，又不失理性，代表了当时孔子教育思想研究的前沿水平，至今仍然闪耀着经典研究的学术光芒。

张先生学术洞察力的不仅限于某些具体的专题研究上，他能够与时俱进，勇于创新，善于把握和引领本学科研究的发展动向，敢于突破学术禁区，发前人之所未发。他撰写了四卷《中国教育哲学史》，将理论锋芒指向中国教育现代化，凸显了中国教育哲学发展的内在逻辑，把中国教育哲学史的整体研究水平提升到一个新的高度。

张先生在长期的教学科研过程中，深感中外教育史比较会通的重要性。他精心创构了大型的中外教育史比较研究的学术范式，集全国中外教育史和比较教育史的专业人士开展联合攻关，对教育史学科建设产生了深远影响。他编写的《中外教育比较史纲》是横向的思维拓展，是从“史”的角度对中外教育进行系统比较的先例。