为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。我部2020级学前教育专业李若晨同学采访了南昌市第二中学熊庆华老师。
人物名片
熊庆华
南昌市第二中学
熊庆华，中学语文高级教师，省骨干教师，市优秀教师，市优秀党员。曾任南昌市教育学会中小学德育专业委员会理事、市语言文字规范指导员、 “全国中小学信息技术创新与实践活动”说课大赛评委。曾获“南昌市教育系统优先进性教育活动先进工作者” “南昌市教育信息报送工作先进个人” “南昌市优秀教育工作者” 等荣誉称号。在公开课、论文、指导学生作文等方面均有获得全国、省市一、二等奖。
采访名师，交流思想
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业？
熊庆华老师
我觉得这个问题给我回答挺难的，当初我没有像现在青年人一样对自己的人生目标很明确，有一个人生规划，我当时只是觉得老师这条路适合自己，所以就选择了这个职业。
实践队：
在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，您是怎么处理的呢？
熊庆华老师
在教师的教学生涯中，要面对的不只是学生，还有家长，以及同行老师，所以工作起来不可能是单一化的。在社会竞争越来越激烈的态势下，学生繁重学习压力下产生的焦虑，家长的焦虑与不理解，同行间的工作竞争，这都将形成老师工作中的困难，而这些困难不是三言两语就化解的。总的来说的话，处理这些困难的方式方法固然需要，但心态更为重要。必须要有一种对工作的责任心，一种对孩子的真心，一种对事情的耐心，去面对困难。
实践队：
在教学生涯中有没有哪些学生令您感触很深？
熊庆华老师
教这么多年，感触肯定是会有的。就说一个最近的吧。最近有个学生，因为他在班上进行颁奖活动的时候，急于去吃晚饭，就偷偷的从后门那溜走了，使得班级颁奖活动不那么完美，所以我私下里找到他说这件事情。但这个交流不是很愉快的，因为语言里他总是强调“我”的感觉很重要，他们获奖和我有什么关系。一个高中学生，一个15岁的孩子对班级、对集体、对他人的意识很是与普通孩子很不一样，面对你的苦口婆心，他仿佛什么都没听进去。
可是，两天后在放学的时候，我的桌上就多了样东西。原来这个同学他给了我一块小小的巧克力，下面纸条上写上了他的名字。那么，这个这方小小的心形巧克力，就足以说明他想表达的一切了。其实有些小孩他的自尊心比较强，他不一定事事都要去给你明确的回答，但他的内心其实已经在接受你，认可你。
实践队：
有发生过什么有趣的、令人难忘的事吗？
熊庆华老师
有趣的事是不少，最令人难忘的事情，我还记得是在某天晚自习结束后，我的学生突然邀请我到操场上去。我去到操场，看到那里有一百多位学生——有我现在班上的学生，也有我曾经代过课的学生，他们的手里拿着一个剪掉了一半的矿泉水瓶，里面放一根小蜡烛，围成了一个很大很大的一个心形人圈，给我制造这样一个很大很大的惊喜。那一天晚上，我感觉当老师当班主任虽然很幸苦，但是很值得。我感觉自己做老师的人生是很值得的。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？
熊庆华老师
我们的学生，别看个子有这么大了，但终究孩子年纪还小，生活的内容很单一，每天接触的就只是老师和同学，家庭和学校就是他们的全世界，因为单调，所以他们对生活中的种种很敏感，身边的人态度或行为上有些许的变化，都会令他们心有波澜。在这个时候，作为这些孩子们的老师，学习的引领者，更是一个他们生命的启示者。
师范生们，未来有很重要的责任去要你们担当，一定要有对孩子的真心、对事业的恒心和对工作细节的耐心去完成这个使命。
访名师，悟其理
与熊老师的交流过程让我感触许多，那些真实的动人的回忆让我更加意识到，教育的过程是老师和学生交心的过程。
每一个学生都是独立思考的个体，是拥有灵活思想与敏感内心的精灵。学生时期，与教师的交流占据了孩子们生活的很大一部分，因此也对孩子的成长有非凡的影响力。所以，作为老师，需要成为学生人生的引路者与指导者，为他们现在的生活提供有效的帮助，也为他们的未来创造理想的基石。教师这份职业与众不同的地方也许就在这里，在与内心纯真还未完全成长的孩子的交流的过程中，在来自孩子们情感的回馈中。
每一份教育事业，也许起步时，我们并未设想将来能从中获得什么回报，但数年不变的付出终究会孕育出意料之外的惊喜。当为学生成长奉献的信念融入教师的日常，我们会在生活里逐步找到职业生涯的意义，认识到教师确实是一份值得去奉献的事业。
身为师范生的我们我们要永远保持一名教师必不可缺少的责任心、诚心、耐心，小心体察学生的点滴心意与情感，在未来的教育过程中，与同学以真心换真心。
——2020级学前教育专业 李若晨