为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年8月12日，我部2020级学前教育专业田森源同学来到山西省朔州市第五中学采访中学教师张宏伟。
人物名片
张宏伟
山西省朔州市第五中学
张宏伟老师是朔州市第五中学的一名一线语文教师，33岁成为中学语文高级教师，是山西省义务教育专家组成员，曾获朔州市十佳班主任、首批朔州名师，全国优秀作文教师等多项荣誉，其作品曾在人民日报，香港教育时报，现代教育论坛等平台发表并获奖。
采访名师，交流思想
实践队：
您认为师德的内涵包括什么？在您心目中对于好老师的标准的定义是什么？
张宏伟老师
师德的根本内涵是坚守本心，对学生要有爱心，对教学要有热心。同时坚守自己的原则，不要为外界的舆论所左右，面对负面消息，教师要从正面引导学生。教师首要有德，然后有学，德才兼备固然重要，但德更重要。谈起“好老师”，可能我们的第一反应都是很严肃，很古板的那种老师。随时代进步，社会对学生的要求越来越高，这样的老师恰恰不能满足社会对高质量学生培养的需求，而在这个时代，要想担起大任的好老师应有如下几个特征，一、好老师本身是一个完善的人，他的人品人格非常健全，身心非常健康，对人生有着非常积极的态度，综合的知识架构比较完整，性格比较随和，为人风趣幽默，但又拥有某种探索精神。这样的人往学生面前一站就给学生带来了正能量，让学生不由自主地对他有好感，让学生感觉比较放松。我觉得拥有这些素质的人才能算是一个非常优秀的老师。二、好老师对自己所教授的知识非常精通，非常精通，不一定是指他是这方面的顶级大师。比如教物理的必须像爱因斯坦一样，教文学的必须像曹雪芹一样，而是说他对自己所教的内容已经反复进行了研究探讨和知识关联性的探索，并且已经把知识融会贯通形成了一个完整的知识体系，能够用深入浅出的方式传授给他的学生。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？
张宏伟老师
首先培养正确的价值观，有利于帮助下一代树立正确的三观。其次注重涵“学养”，因为教师先要有一桶水才能给学生一碗水。教师还应该关注自己的短板。注重技巧教学，让学生用“巧劲”学习，教育学生要脚踏实地，切忌耍“花架子”，要实实在在为学生学习考虑，帮助学生成长。融洽的师生关系可以拉近学生与教师的距离，这样有助于学生学习。
实践队：
您能用一段话表达下对当代师范生的期待吗？
张宏伟老师
严格立德，学养深厚，心怀诗和远方，通过自己立德，立言，立行影响自己的学生，把良好的美德，精神传递给下一代。做教育就要本着慢工出细活的态度，是一个良心行业，医生治病救人，而教师教书育人，教学生就像种树一样，不会有那么快的成效，但他需要你投入许多的耐心和精力，要静下心来，不要浮躁。你可以把教学生比作种树苗，等他们长成参天大树，你就会有一种成就感，你就会觉得选择教师这个行业是一个对的选择。
访名师，悟其理
通过本次访谈，我有以下几点感悟：首先，在课堂上要保证每节课都要有一道以上的趣味题或游戏或趣味故事，有时在课前讲，有时在课末讲，有时渗透在课中讲。趣味题，可以和所学内容有关也可以与内容无关。趣味题的自然融入目的在于引发兴趣、激活思维、活跃课堂。然后，我认为一个老师不要吝啬你的赞美，你的赞美也许是某个学生成材的起点。所以要保证每课一赞，我们可以表扬最近进步的学生，可以表扬给出新题解法的学生，可以表扬自觉预习的学生，可以表扬研究性学习做得扎实的学生。最后，在课后要积极与学生谈心，和他们聊一聊生活中的事情，让学生拉近学生与教师的距离这样有助于融洽教师与学生的关系。
——2020级学前教育专业 田森源