为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年8月12日，我部2020级邱梓圻、刘欣然、黄佳杰同学通过线上采访福建省福州第一中学范旭东老师。
人物名片
范旭东
福建省福州第一中学
范旭东，福建省福州第一中学（高中部）生物高级教师，曾荣获“福州市教育系统先进工作者”、“福建省教育厅直属机关优秀共产党员”等荣誉称号。曾三次获得福州一中青年教师技能比武大赛一等奖，还有两次获得福州一中青年教师技能比武大赛二等奖。
采访名师，交流思想
实践队：
您能和我们简单介绍一下您的从教经历吗？
范旭东老师
结合生活的经历有关系啊，因为我曾经和有一届的学生有说过，因为我小学的时候成绩比较弱，我一直就是在班上成绩稳定在最后一名啊。后来读到初中以后，我的成绩有一些好转。后来的话，我就一直想当一个老师，包括研究生毕业的时候吧，然后我觉得还是要去做一下自己喜欢的工作。所以我在毕业的时候就选择在中学当老师。当时毕业之后，我如果没有记错，我班上同学应该是50个同学，好像只有两个在中学当老师。我现在在一线，就是到今年为止，正好13年。
其他人不是很好说，我就记得我们当时有个老师问我们，他说你们选择报师范学校有多少人是因为喜欢当老师啊，我就报考了师范学校。然后我记得，读本科的时候，我同学里面可能几乎没有人举手，就我当时记得印象很深刻，就是我举手啦。因为我确实是很喜欢老师这个职业，为什么除了教师没有选择其他专业的原因可能跟小时候的经历有关系之外，还有一个就是我觉得教师这个职业。它会让我觉得自己也比较青春，然后工作环境来说，我觉得是自己比较喜欢的工作环境。然后和一些很青春很朝气的学生在一起，自己也会很开心。那我觉得当老师的话，就是我一直以来的理想和梦想。我工作以后，我也觉得做教师这个职业从性格上来说比较适合我。
实践队：
能谈谈您是如何看待教师这一职业和教育这项事业的吗？
范旭东老师
教师的话，我的理解应该是两点吧，第一点就是教学法，每个学科老师还有他自己的专业。有一些科目是要参加高考的，我觉得一方面他要用自己的专业知识帮助学生，能够更好地实现高考，争取在高考当中获得比较好的成绩。但这个过程当中，尤其是在比较好的学校里面，它的要求实际上是比较高的，因为学生很聪明，所以老师在这个过程当就是说其实有一些学生他的素质不低于我们老师的素质，我个人觉得读书的素质，尤其是在好的中学当中，可能会好一些，那为什么老师还可以去给学生传授知识呢？那是因为一方面老师积累了很多的经验，那另一方面的话，就是老师需要不断学习。就是说他在从教这么多年以来，他每年应该都要有所进步。这样的话可能才能再去教一些比较好的学生。那另外一方面就是教师要热爱这个职业和这个工作，因为教师他喜不喜欢这个工作，喜不喜欢这个职业，那我是认为学生是能看出来的，从教师跟学生的话接触当中，学生能够感受到这个老师在这个过程当中，是不是敬业的。我觉得啊，做老师另外一方面就是说我可能有一些过程当中，原来没有很多兴趣，但是我觉得在从教的过程当中，教师这个工作的话，还是需要投入很多的热心和热爱，也就是说你要喜欢你的学生，喜欢这份工作，那这样的话，这个过程当中才会让学生取得收获。
实践队：
在您的从教生涯中，可以谈谈您觉得现在的教育相较于从教最初，有哪些比较大的变化吗？
范旭东老师
现在教育的技术更发达，教学辅助方式更加多样，希沃白板等辅助教学的方式非常新颖。
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业（您的教育初心是）？在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，您一般是怎么处理各种困难的呢？是什么促使您一直坚持下来？
范旭东老师
困难主要是，比如说我前面几年刚工作的时候会感觉到累。但我的教学水平是在提高的，因为刚毕业的时候，说句实话。在教学专业经验是不足的，相当于是一个菜鸟，但是在一些老教师的指导下，那我觉得那几年里，特别第三年之后进步非常明显，就是我会感觉到我的教学水平提高的比较快。随着时间的推移，我遇到一个最大的困难是：我也感觉到我的水平好像进步的不是很明显。就是说跟原来相比，前面七年可能每年都会感觉到自己新学了很多知识水平，教学的方式和水平提高了，但是随着时间的推移，我会感觉到。我教学的水平好像停滞在了某一个平台上，好像没有办法再突破了。很多人都说教师是一个重复的工作。现在又很新的科学技术成果。但另外一方面啊，自己怎么去出一道题？还有一点就是说自己的教学水平啊，想一想，虽然有的知识可能没办法突破很多，但是教学风格，教育特色上那自己还是可以做一些突破性的工作，所以经过一段时间比较迷茫的状态之后，我感觉到经过自己的努力和一些老教师优秀教授的帮助，那后期虽然我们的水平没有大幅度提高，但是我自己觉得啊，就还是有进步的，也有更加特色的东西在里面呢。
实践队：
在教学生涯中有没有哪些学生令您感触最深？有发生过什么有趣的、令人难忘的事吗？
范旭东老师
我可能有的方面有点天赋，比如说在记学生的方面啊，我自我感觉还是有一些天赋的。我教了很多届学生，嗯，包括上个月有学生会来看我。然后我基本还可以准确的记住，他高一是我学生，高中三年都是我教的，然后他高一是在哪一个班。那我好像就是说每届的学生，我对他们的印象，其实虽然都教了十几年，但是每个学生印象还很深刻啊。第一届的学生，今天早上有个事情要跟我联系，然后我马上就想到这个孩子，是我第一年的时候教的。就是我第一年当老师第一年当班主任的时候，我自己班上的一个学生，他今年，留学回来需要一些东西，就说我这一点来讲，就是印象还是比较深刻，就是把每届的孩子我记得清楚。可能每届在原来基础上下改变很多，出过很多困难，但是你面对的是不同的学生。那每届的孩子我感觉都会让我印象非常深刻啊，那比如说我们举个例子：我一四届的时候，班上有个男生。我们的时候讲到双螺旋结构的时候啊，我们在讲碱基排列顺序的时候，他就不是特别的对我们给他的结论信服。所以他下课的时候，建构了一个物理模型去解决这个问题，他花了很多时间之后，得到的结论是，我们之前给他的这个结论是正确的，那我觉得就是说他在这个过程当中，虽然看起来浪费了时间，但是把知识点印象比较深刻的记住了，那还有一点就是说，我有一个学生，感触比较深。他可能就我的理解来说，天赋不一定是最顶尖的，但是非常勤奋和用功，然后他那一年高考考出了他前所未有的好成绩，他自己得没有想到的是高考考的非常好，远远超过他的想象，就是他自己可能就是高中从来没有发过这样好的成绩。那时间给我的一个启示就是说：现在的高中啊需要天赋，但是学生的态度也是非常重要的啊。
实践队：
在您看来，成就一位学生的因素包括哪些？
范旭东老师
这么多年以来的感觉，就是有一个很重要的一点，就是学生要找到适合自己的，比如说报考大学的时候，找到他自己的兴趣点。然后他自己喜欢什么，他自己擅长什么，还是要回避掉他自己。不是很熟悉的，或者说自己不喜欢的东西、专业等，但那么多专业当中有的专业是他自己很喜欢的，那我觉得可能要尽可能的选择一下自己喜欢的，自己擅长的东西。原因可能是因为我觉得我比较擅长上课，所以我毕业之后就选择当个老师。但这么多年以来，我觉得工作以来的感觉还可以，那可能也是因为我比较喜欢或者比较擅长做教师。那么学生在读大学的时候，不是读研究生以后。他可能要选择到他自己喜欢的。在自己感兴趣的专业当中付出努力，那这样的话可能会收获到更好的结果。那如果一个专业，他自己都不喜欢，把强硬着逼来，可能效果不是很明显啊，我这个也有一个很典型的例子，就是我一四届一个孩子，他其实考的还是挺好的，但是他高考完之后，他是想当老师，但是他家里面不是很愿意让当了。他最后在就是改报了当时比较热门的计算机专业，那他其实计算机专业读的也还可以，他工作之后呢也同事也是计算机相关的工作，但是他实在找不到乐趣，就是他觉得这工作他实在不喜欢。然后呢他后来就把计算相关的工作辞掉了，而现在呢还在教育这个行业，但是因为他当时本科毕业之后没有选择是学校，那这样的话，他现在就是说给我感觉就是有一点遗憾，就是说或者是说他当时的学习的热情跟兴趣态度去报考一所师范大学。那他可能今天看来，相对来说走一些少走很多的弯路，那我我的理解是这样。好的，初中学习的话，可能就是说它是一个全方位的，除了学生后天的努力之外呐。他在这个过程当中就是说，就是在高中学习当中，还有一个很重要的一点明确的人生目标还有就是一个比较好的心态，在这个过程当中可能会遇到很多话，但是他要有这个心态，就是去克服它，并且战胜它。就是无论跌到多少次，但是他可以在这个过程当中，还能够一次一次的站起来。包括一个学生长远的发展来讲，那我觉得这个能力也至关重要，因为人的学生的一生不可能一帆风顺的，有的人可能是中考顺利啦，有的人可能是高考顺利啦。那我觉得每个人其实在人的一生当中，不可能一帆风顺，看可能要有一个良好的心态，去度过他认为的人生的低潮期。那我觉得这样的话，他的人生就会更加的美满和幸福吧！
实践队：
您认为师德的内涵包括什么，在您心目中对于好老师的标准的定义是什么？
范旭东老师
我觉得这两个问题可以转化到一个问题上来说，好老师的标准，那我觉得有2点，第一点就是说他自己的专业方面要能够。学生传授一些知识和能力，高中阶段的学生，其实还是需要老师的引导，需要老师带他在每一课的学习当中。那做一个好的老师。我认为首先要能够在高考当中，就是说这个学科上取得很多的知识，同时在能力上有所提高，在高考当中取得好的成绩。就是一方面就是专业知识差，那当然高中是启蒙阶段。就是这个老师在这个过程当中，那我的理解应该是通过这个老师的引导来吸引学生对这个学科的兴趣。那有一些学生课文将来就会在这个学科上长期的发展下去。就要求我们所提到高中老师具有非常并且要有能够把这个专业知识传输，能够传输出去，知识是一方面，那如何传授给学生通过？比较好的方式传授给学生，应该是老师的另外一门必修课啊，这是一方面。另外一方面的话，那我觉得老师应该发自内心的去热爱学生。那就是说这个职业不管是因为什么原因，他选择了，但是当他选择了之后，他要从内心深处去。喜欢学生，喜欢教师这个职业。嗯，很多时候能够站在学生的角度上去思考问题。思考一些专业的问题和思考学生平时遇到的一些问题，然后在高中阶段能够帮助学生更好的进步。不仅仅是学习的问题，还有一方面就是说他高中阶段的孩子，他的肯定会碰到一些其他方面的问题，那老师要能够做一个很好的带领者，就是带领他走过人生的低潮期，然后只要能够很好的去帮学生解决一些生活当中遇到的问题，那这样的话。我的理解，这才是一个好老师，就是第一个方面。
这个老师要能够有爱心，热爱学生，然后学生。愿意跟他沟通，那很多时候，可能我们高中学生的很多问题，在这个老师的帮助下，门得到比较好的解决，他们就是有专业知识能够传递下去，并且热爱教师这个职业。那我觉得我的理解就是这样。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给不同阶段的师范生吗？（包括学习阶段，准备进入职场阶段和升职阶段）
范旭东老师
觉得大学的师范生的话，首先还是要夯实自己的专业知识两方面，一方面要丰富自己的专业知识。大学这个阶段应该是可以学到很多吸收知识最广的一个阶段，那我觉得大学几年应该在本专业领域可以获得很大的提高，所以每个大学但是自己也回头的动力，那另外一方面呢，就是他要能够学习，把知识传传递出去的能力，那我觉得后者跟前这是同等重要的，甚至有的说我们认为复制比前者更重要。就是因为知识能不能传递下去，是就是咱们有效的或者通过更好的方式传递下去，是教师这个职业。存在的很重要的一级，那如果是工作刚工作的老师的话，他后天要学习如何成为一个比较好的老师，在这个过程当中他可以去一方面学习一些先进老师的知识和他们的教学方式，那另外一方面自己要有所突破，就是我们自己可以很容易的去主动的去学习，然后形成自己的教学特色和教学风格，那这样的话，才能成为一个你就是你而不是别人。那我就觉得就是说，你可能才能成为比较热爱的老师，你教的比较有特色，那这样子的话，学生才会觉得你是一个好老师，那我其实那都是一个要不断学习，不断努力的过程，他每年他应该要感觉到它。
实践队：
您能用1-2句话表达下您对师范生的期待和祝福吗？
范旭东老师
嗯，那我觉得每一个师范生，他最重要的工作应该是热爱学生。热爱教师这个职业是最重要的。
访名师，悟其理
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。范旭东老师自任教以来，将自身热忱与奉献投入教育，扎根高中生物教育的第一线。本次访谈，我们为范老师对于教育的见解所折服，他所展现出的教育工作者所具备的基本素质值得我们所学习。首先，正如老师所言，教育教学不是一个简单的重复行为。时代在改变，思想也在变化，如何在时代的浪潮下储备知识，处理知识，提高教学水平与能力。这是我们师范生所必须面对的。其次，教师是人类灵魂的工程师，选择了教师，最重要的工作应该是热爱学生，热爱教师这个职业。就必须挺直腰板，投入一线，立德树人。最后，学海无涯，我们必须夯实自己的专业知识，树立终身学习的观念，形成自己的教学特色和教学风格，才能在不断的改革创新的教育领域中踏浪而行。
我们非常荣幸能在本次采访中邀请到福州一中的范旭东老师，作为福州市生物学科高级教师，他曾荣获“福州市教育系统先进工作者”、“福建省教育厅直属机关优秀共产党员”等荣誉称号，为福州市高中生物教育作出突出贡献。他是榕城教育的一块息壤，在洪水到来时为福州学子们保驾护航，也为我们师范生树立了榜样。
——2020级教育学专业 邱梓圻 刘欣然
2020级小学教育专业 黄佳杰