为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。2021年8月14日，我部2020级小学教育专业陈冠中同学来到福建省福州市西园中心小学采访林巧兰老师。
人物名片
林巧兰
西园中心小学
林巧兰，福建省福州市西园中心小学数学教师，一级教师。
采访名师，交流思想
实践队：
您能用几个形容词概括下您的从教经历吗？
林巧兰老师
辛苦、快乐、无悔、满足、细心、爱心。
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业（您的教育初心是）？在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，您是怎么处理的呢？是什么促使您坚持下来？
林巧兰老师
首先，我的长辈有很多教师，从小对这个职业非常熟悉；其次，我比较喜欢孩子，和孩子们在一起的每一天会很快乐；第三，教师是一个挑战性很强，又很有成就感的职业，伴随着孩子的成长，内心很满足。坚持下来的原因：从没想过放弃，便是坚持下来的理由，也相信自己会越来越好。
实践队：
在您的从教生涯中，可以谈谈您觉得现在的教育相较于之前，有哪些比较大的变化吗？
林巧兰老师
教育手段、设备变化较大，对教师自身的要求越来越高。
实践队：
能谈谈您是如何看待教师这一职业和教育这项事业的吗？
林巧兰老师
首先谈谈职业和事业的区别：
职业就是一份工作，能养家糊口的工作，而事业是一份真正喜欢的工作，能力能得到发展，是一份快乐的自主的工作。
对于教师的工作，它是比较特殊的，比较难量化的一份工作，比如对待学生，如果吧每个学生的生命个体看得很重，那么，教师无形中就要付出很多。所以，尽可能做到帮助每一个孩子，而孩子的每一点进步，便是教育事业的最大收获。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？
林巧兰老师
1.学习教育理论知识。
2. 多看一些教育教学的案例分析，回忆自己当学生时候的经历，进行整理和判断。
3. 阅读教育名著。如卢梭《爱弥儿》、蒙台梭利《童年的秘密》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》等。
访名师，悟其理
通过这次采访，我感慨良多，启发良多。最重要的，便是专业技能和教育情怀方面。专业技能是必要的，我们必须认真学习。但我觉得更重要的是我们的教育情怀。正如苏霍姆林斯基所说，我们要把心，真正献给孩子们。
——2020级 小学教育专业 陈冠中