11月27日上午，教育学院2022级教育学专业师大附小实习队于福建师范大学附属小学录播教室举行实习公开课汇报。学院党委书记李巨轸，基础教育课程研究中心副主任、六级职员郭辉，福建师范大学附属小学校长、正高级教师冯彦，福建师范大学附属小学教导处林玮主任，福建师范大学附属小学林晓艳老师，福建师范大学附属小学实习指导李丹、叶霞、林兰榕老师，团委书记连萍丽，教育学系副主任、实习队带队老师邱心玫，2022级班主任樊洁老师，2023级辅导员廖丽兰老师，研究生代表彭俊出席汇报会。2022级师大附小实习队全体成员及2023、2024卓越教师教育学班全体成员，到场聆听学习。
三位实习生代表分别开展不同学科的课堂教学展示。张圳杰同学执教《认识几分之一》，从生活情境引入分数概念，通过折纸实践深化对“平均分”的理解；余天琦同学讲授《月光曲》，巧妙融合音乐与文学，引导学生在旋律与文本间深度思辨；杨燕茹同学的《Making Phone Calls》以歌曲导入，通过情景对话与角色扮演强化英语交际能力。
图1 张圳杰同学执教《认识几分之一》
图2 余天琦同学讲授《月光曲》
图3 杨燕茹同学展示《Making Phone Calls》
公开课后，开展座谈评课。首先，三位同学针对授课情况开展自评。张圳杰同学肯定课堂以生为本、鼓励评价到位，坦言互动性不足；余天琦同学认可评价语言精炼，却指出课堂留白欠缺；杨燕茹同学肯定课堂互动与趣味性，同时反思了板书设计和环节衔接问题。
随后进入专家点评环节，附小实习指导老师、学科专家李丹老师、叶霞老师、林兰榕老师分别对三位同学的汇报进行点评。三位老师均肯定了学生在实习期间的辛勤付出，并对实习生的发展提出了建议和期许。李丹老师强调教学设计紧扣目标、构建逻辑链，鼓励语文实习生学习名师课例内化成果；叶霞老师建议积累评价语言形成 “语料库”；林兰榕老师提议设计活动巩固新知，优化环节衔接与板书以提升教学连贯性。郭辉主任针对公开课中的薄弱环节提出建设性意见，强调课堂上教师需提升应对学生生成性问题的理答智慧，丰富评价语言；应及时拓展补充相关知识点，助力学生拓宽认知边界。22级班导师樊洁老师对课程中思政元素的有机融入给予充分肯定，同时高度认可课堂对中外文化差异的精准捕捉与深入关注。邱心玫老师作为实习队带队老师，由衷感谢附小为我院学子提供的宝贵实践平台与悉心指导，同时她结合课堂细节，点评实习教师在课堂驾驭、师生互动及教学设计上的显著进步，勉励其珍惜机会、持续精进。
图4 指导老师点评
图5 专家点评
最后，冯彦校长充分认可我院实习生的综合表现，对未来双方进一步深化合作、携手共进表达了殷切期许。李巨轸书记高度肯定了实习生们实习期间的显著成长，勉励同学们在实践历练中精益求精、持续提升自我，并向附小教师的悉心指导与辛勤培育致以诚挚谢意。
图6 领导总结发言
此次汇报课超越成果展示本身，更是一场关于教育传承、教学相长的生动实践，为探索高素质教师培养路径提供了宝贵范本。
图7 出席嘉宾合影留念