为提升我部学子师范生素养，坚定教育初心，继续砥砺前行，我部开展“探寻百位教育名家”活动。在深入了解教育名家的过程中，把握时代教育发展命脉，完善自身教育理论体系。我部学子以文字、图片、短视频等多种形式来宣传教育名家，第57期由2019级小学教育专业黄雪净同学为我们介绍教育家——成仿吾。
教育家资料卡
走进教育名家
1921年成仿吾先生从日本回国，五四运动后，与郭沫若、郁达夫等人，先后在日本和国内从事反帝反封建的革命文化活动，在上海建立了著名的革命文学团体创造社之后创作《深林的月夜》《灰色的鸟》、《牧夫》等小说。
1925年参加中国国民党。任广东大学教授和黄埔军官学校教官，结识了著名的共产党人毛泽东、周恩来、恽代英等同志，大革命失败后为了深入地学习马克思主义理论离国赴欧，在巴黎参加中国共产党。
1931年9月成仿吾回国后，参与中国左翼作家联盟活动。于11月初到达鄂豫皖根据地，任中共鄂豫皖省委常委、宣传部长及省苏维埃文化委员会主席、教育委员会主任，后又兼任红安中心县委书记。
1934年1月，成仿吾到瑞金参加全国苏维埃第二次代表大会，被选为苏维埃中央政府执行委员、中华苏维埃中央政府教育委员，任党校政治教员兼高级班主任。从事宣传教育工作并主持中央党校，是当时中央党校唯一的政治教师。会后，成仿吾留在中央宣传部和中央党校工作。同年10月，随中央红军参加长征。
1937年抗日战争爆发后，大批革命青年从全国各地奔赴延安。中央决定成立陕北公学，成仿吾任校长，之后创建华北联合大学。先后任华北联合大学校长、晋察冀边区参议会议长、中共晋察冀中央局委员、华北大学副校长等。
1950年，创办中国人民大学。
1978年-1983年，任人民大学校长。
1984年5月17日，成仿吾在北京病逝。终年87岁。
成就荟萃
01
热心关爱学生，成就校长美名
成仿吾爱学生如子弟，和学生一起上早操，一起参加讨论，到了夜晚，总忘不了到学生宿舍去转转看看，嘘寒问暖……学生上课递条子给他说：“你是我们的妈妈。”自此，“成妈妈”、“妈妈校长”就伴随着他一直传颂了半个世纪。1960年，省教育领导部门通知各校淘汰一部分学生，学校接此通知后，作为校长的成仿吾，不是机械地立即执行，而是给同学分班上课，加强辅导，帮助学生克服困难，使学习吃力的学生能够跟上班。学习太吃力的，可考虑留级。对于极少数实在跟不上班的，则再视不同情况个别处理，从而使一批学习吃力的学生渡过了难关。
（成仿吾认为学生是教育工作的主题，要尊重学生、爱护学生、关心学生，严格要求学生，使其德智体全面发展）
02
教育必须回到实践中去，才能真正为人民服务
全国解放后，成仿吾教育思想重要的特点或优点，随着革命战争的发展而变化，迅速转变学校教学内容与教学方法，不为旧的正规化的办学思想所局限。在革命与建设的转折时期，使教育迅速完成转变，并推动革命和建设的前进，成仿吾深刻了解，不很好向旧教育学习,包括向旧的知识分子学习，没有大批有事业心和专业知识的干部,社会主义建设是不可能取得胜利的；同时，成仿吾也了解，没有革命的胜利，他们所掌握的知识是不可能很好地为人民服务的。教育科学不仅是理论的科学，更重要的是实践的科学。教育理论是从教育实践中概括而出，没有教育实践的发展，不可能概括出教育理论。教育理论一旦概括出来以后，又必须回到教育实践中去，这个过程是更为丰富、更为艰苦的过程。
（成仿吾认为教育是立国之本，必须把教育工作放到最重要的位置;他还提倡尊重教师，提高教育素质，建立师生平等关系;加强教材建设，不断改进教学方法;加强学分建设，提倡理论联系实际和科研的独创精神等等。）
对于我来说，本次实践活动不仅锻炼了我的技术水平，还在了解成仿吾先生的过程中得到了思想的升华。
成仿吾是无可争议的出色教育家，随着革命战争的发展变化，他能迅速转变教学内容与教学方法，不为旧的正规化的办学思想所局限。在革命与建设的转折时期,使教育迅速完成转变，并推动革命和建设的前进。
本次实践活动结束后，再回想这个过程我都能再为成仿吾“为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平”的伟大理想深深地震撼，作为小学教育专业的一名学生，我也应该将理论思想落实到实践，有不断创新和进步的觉悟。
——2019级小学教育专业 黄雪净