为提升我部学子师范生素质，提升教育教学水平，进一步将理论知识运用于实践，我部开展“寻访百位一线名师”系列活动。我部2019级小学教育专业温睿琛同学采访了晋江市子江中学梁培鑫老师。
人物名片
梁培鑫
晋江市子江中学
梁培鑫老师，晋江市“五一劳动奖章”获得者，晋江市骨干教师和教学能手，任教14年来，教学严谨，业务精专，讲究教学艺术，追求“精准滴灌”和“谈笑风声”的高效课堂，教学成绩优异，所带备课组多次在省学业水平考试中获得100%的全员通过率，所带班级在市级和校级统一考试中成绩突出。该师还积极参加省、市级各种教学业务比赛，曾荣获“晋江市第二届教师技能大赛”特等奖、福建省“名师杯”教学设计评选一等奖和“泉州市中学历史优秀教学设计评选”一等奖等。在教科研方面，参与晋江市“十三五”规划项目的课题研究，连续多年主持小课题研究工作，成果丰富。积极撰写教学论文，在各级刊物上多次发表，同时长期投身校本教材编订，参加“晋江市校本课程评选活动”荣获三等奖。热衷团学工作，利用学校学生业余党校和团委会平台，连续打造七届学生会团队，并荣获“泉州市优秀学生会工作集体”的荣誉称号，培养大批优秀团学干部。
采访名师，交流思想
实践队：
您能用几个形容词概括下您的从教经历吗？
梁培鑫老师
成长、责任、幸福
实践队：
是什么让您选择了教师这个职业（您的教育初心是）？
梁培鑫老师
因为我始终相信教师这份职业是神圣的，始终相信把大学专业知识反哺社会是我应尽的责任。
实践队：
在教学生涯中，或多或少会遇到一些困难，您是怎么处理的呢？
梁培鑫老师
教学生涯中面对困难是不可避免的，但越大的困难越能让自己变得强大。唯有敢于面对、勇于挑战才能经得起更大的挑战。在困难面前，少一些吐槽抱怨，多一些冷静思考，积极对策，制定方案才是更重要的。当然，在个人无法完成的情况下，也可以求助前辈，求助同组同仁，变单打独斗为团队作战。
实践队：
是什么促使您坚持下来？
梁培鑫老师
对职业的一份敬畏，对学生的一份责任，对自己的一份信心。
实践队：
在您的从教生涯中，可以谈谈您觉得现在的教育相较于之前，有哪些比较大的变化吗？
梁培鑫老师
变化最大的莫过于近年来的高考改革，高考改革是国家意志的体现，是服务于社会主义建设选才的必然举措，从文理科到3+1+2组合选科，从全国卷到福建卷，这对每位一线教师都是一种莫大的挑战。其次是教材更新，要求老师必须及时更新教学理念，进行新一轮的熟悉教材、精细备课，才能把握新教材编写的精髓。再来是学生特点的变化，学生的知识储备、学习方式、生活环境和心理特点无不是老师研究的课题。
实践队：
能谈谈您是如何看待教师这一职业和教育这项事业的吗？
梁培鑫老师
“太阳底下的光辉事业”，“人类灵魂工程师”的说法对教育事业和教师职业来说并不为过,教师的成就感和幸福感不仅在于自身专业的成长，还在于能帮助广大的学生获取知识，掌握本领，更在于能用自己的思想和见解影响学生的成长。成就感于业务成长，幸福感于桃李芬芳。
实践队：
在教学生涯中有没有哪些学生令您感触最深？有发生过什么有趣的、令人难忘的事吗？在您看来，成就一位学生的因素包括哪些？
梁培鑫老师
感触比较深的是能和一些学生成为好友，暑假相邀一起聚餐、玩游戏。师生之间本不应该只有教与学的关系，亦师亦友更能长久。在我看来教书和育人同行，有时候适时的心理沟通和分析事理比学习方法的指导更为重要，可以帮助学生度过一时的难关。
实践队：
您认为师德的内涵包括什么，在您心目中对于好老师的标准的定义是什么？
梁培鑫老师
师德的内涵概括起来就是“学高为师、身正为范”。我心目中好老师的标准应该是业务精专、谈笑风生、学生宠爱。
实践队：
根据您多年的教学经历，您有什么好的经验可以分享给在校的师范生吗？对于刚刚脱离大学生活步入教育工作岗位想要提高自己的同学，您有什么好的建议吗？您觉得在步入职场前，师范生应该做好哪些方面的准备。
梁培鑫老师
如果说经验分享，我建议在校的时候要努力掌握好扎实的专业知识，在职时候自然可以厚积薄发。职业竞争归根结底还是专业能力和素养的比拼。从考取公职到应聘应试再到职位晋升，无不如此。关键时刻，你的底要在。
对于刚刚脱离大学生活步入教育工作岗位想要提高自己的同学,我觉得可以关注一下新教材新高考的相关培训讲座。关注教育动态和学科学术发展。在步入职场前做好必要的知识储备和心理准备。也可以购买一些教育学相关书籍阅读。
实践队：
您能用一句话表达下您对师范生的期待吗？
梁培鑫老师
加油少年，前浪需要你们把他们拍在沙滩上。
访名师，悟其理
正如梁老师所说，学高为师，身正为范，这是教师的要求，也是我们所要不断追寻的品质。梁老师任教多年，不仅在学术科研中取得众多成就，也深受学生爱戴，在课堂上，梁老师并不是把学生当成被动接受知识的机器人，而是将学生视为有些迷茫的旅人，他所要做的便是引导学生找到学习的方向，点燃学生的兴趣，让学生有信心有意愿的往下走下去。对于师范生的我们来说，我们可能暂时做不到像老教师一般在课堂上得心应手，但只要我们锻炼好基础技能，掌握好专业知识，敢于询问敢于反思，站在三尺讲台上我们也能解决好教学中遇到的困难。
——2019级小学教育专业 温睿琛