为提升我部学子师范生素养，坚定教育初心，继续砥砺前行，我部开展“探寻百位教育名家”活动。在深入了解教育名家的过程中，把握时代教育发展命脉，完善自身教育理论体系。我部学子以文字、图片、短视频等多种形式来宣传教育名家，第50期由2019级小学教育的何婷、张馨予同学为我们介绍教育家——李大钊。
教育家资料卡
走进教育名家
李大钊，字守常，河北乐亭人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政专门学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习。战乱动荡的年代，艰辛备尝的生活，使李大钊从小养成了忧国忧民的情怀和沉稳坚强的性格。1915年，日本帝国主义提出灭亡中国的“二十一条”，李大钊积极参加留日学生的抗议斗争。他起草的通电《警告全国父老书》传遍全国，他也因此成为著名爱国志士。“铁肩担道义，妙手著文章”。1916年李大钊回国后，到北京大学任图书馆主任兼经济学教授，积极投身于正在兴起的新文化运动，成为新文化运动的一员主将。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。俄国社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他以《新青年》和《每周评论》等为阵地，相继发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等大量宣传十月革命和马克思列宁主义的著名文章和演说，阐述十月革命的意义，讴歌十月革命的胜利，旗帜鲜明地批判改良主义，积极领导和推动五四爱国运动的发展，成为中国共产主义的先驱、我国最早传播马克思主义的人。
1920年初，李大钊与陈独秀相约，在北京和上海分别活动，筹建中国共产党。同年3月，李大钊在北京大学组织中国第一个马克思学说研究会，聚集了邓中夏、高君宇、张国焘、黄日葵、何孟雄、罗章龙等一批具有共产主义思想的青年知识分子，为建党作准备。李大钊还在北京多次会见共产国际代表，商讨筹建中国共产党。同年秋，他又领导建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，并与在上海的陈独秀遥相呼应，积极活动，扩大宣传，发展组织，积极推动建立全国范围的共产党组织。“南陈北李，相约建党”，成为中国革命史上的一段佳话。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告中国共产党成立，从此中国革命的面貌为之一新。李大钊和陈独秀成为中国共产党的主要创始人。
中国共产党成立后，李大钊负责党在北方的全面工作，并任中国劳动组合书记部北方区分部主任。在党的三大和四大上，李大钊都当选为中央委员。1922年到1924年初，李大钊频繁地奔走于大江南北，多次代表共产党与孙中山会谈，为建立革命统一战线呕心沥血，做了大量工作。1924年1月，李大钊作为大会主席团五位成员之一，出席了国共合作的国民党第一次全国代表大会，被孙中山指定为大会主席团成员之一，参加大会宣言的起草等，为实现国共合作做出了重要贡献，当选为国民党中央执委会委员。此后，直接担负国共两党在北方的实际领导工作。
在李大钊领导的中共北方区委组织和领导下，北方地区的反帝反封建斗争蓬蓬勃勃地开展起来了。1924年11月，北京开展声势浩大的支持孙中山北上、反对北洋军阀政府的斗争；1925年五卅运动爆发后，李大钊与赵世炎等人在北京组织5万余人的示威，有力地支持了上海人民的反帝斗争；1926年3月，李大钊在极端危险和困难的情况下，积极领导并亲自参加了北京反对帝国主义和北洋军阀的三一八运动，号召人们用五四的精神、五卅的热血，不分界限地联合起来，反抗帝国主义的联合进攻，反对军阀的卖国行为。
李大钊的革命活动，遭到北洋军阀的仇视，他们下令通缉李大钊。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，时年38岁。
李大钊牺牲后，1933年由党在白区的秘密组织将其安葬在万安公墓内。新中国建立后，在河北乐亭、北京等李大钊生活和战斗过的地方相继建立了李大钊的纪念馆。1983年10月，李大钊烈士陵园在北京万安公墓建成，中共中央领导亲自参加，举行了隆重的落成典礼。
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等11个部门联合组织的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，李大钊被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。
思想荟萃
01
论教育的本质和作用
教育是一种工具，反动统治阶级把教育作为维护自己统治、麻痹人民的工具加以控制，革命者也可以利用教育来发动民众，反对反动统治，进行社会改造。
李大钊纪念馆
02
工农教育
教育必须为提高工农大众的阶级觉悟和战斗力服务，只有这样知识才能成为引导他们走向光明的灯塔。
工农群众受教育的问题，他提出了具体的主张和建议。如设立夜校、半日学校，使工不误读，读不误工，工读打成一片。第二，知识阶级与劳工阶级打成一片。
03
青年教育
李大钊开创性地将马克思主义基本原理与中国半殖民地半封建社会的现实结合，不断阐明马克思主义对青年成长的意义，教育青年要不断深化对马克思主义的认识，领悟其精髓，鼓励青年成为马克思主义的信仰者。
李大钊认为，帮助青年树立正确的政治观、对青年进行爱国主义教育必须“因时、因所、因事的性质情形生一种适应环境的变化”，因此必须鼓励青年从具体的实践出发，思考中国的现状与未来。在《青年与农村》中，李大钊认为，“把现代的新文明，从根底输到社会里面，非把知识阶级与劳工阶级打成一气不可”，当时社会青年风气不佳，“总是希望那位大人现实替他觅一个劳少报多的地位”，而农村中仍有许多需要年轻人出力的工作和活动。李大钊提出，青年要以坚韧的精神面对革命中的困难，要“速壮励其气力，作来者之前驱，以有用之才，开自然之利，为国民生活辟一新径路。”
李大钊被称作近代青年的导师，他十分注重对青年世界观、人生观和价值观的培养。他鼓励青年树立正确的价值取向，热爱生活，时刻保持奋进的精神，在改造社会的过程中发挥自己的力量。
李大钊在《新青年》第六卷第五号上发表文章《我的马克思主义观》
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
——李大钊《青春》
这个假期，并无虚度。在饱读诗书的同时，和伙伴一起“宣传百名教育家”，受益颇多，感悟颇深。李大钊先生，是我们这次学习的主角。在看过《革命者》之后，我们又查阅了很多资料和记载，发现李大钊同志不仅是伟大的革命烈士，还是一位具有开创精神的教育理论家和实践家。而这样一位身兼数任的人，穿越风雨之中，尽显青春光芒。
李大钊提出平等教育，工农教育，青年教育等很多科学的教育理念；他高度重视对青年人的知识教育和人格养成；他注重学校教育与社会活动相结合，强调社会实践的重要意义；他引导青年建立正确的三观，鼓励青年主动承担社会责任，在大灾大难面前挺身而出……
李大钊同志用他的一生践行着马克思主义教育观，努力实现以青春之我创建青春之国家，青春之民族。
即将步入大三的我们，在前辈精神的启迪下，更应该传承建党精神，续写民族伟业，为建设社会主义现代化强国接续奋斗。在下一学年的学习中，将理论学习多投入实践应用，走入教室，走进学生，检验自己。同时，身为未来教师的我们，要具备“教育家”的素养，苦练本领，先育己再育人。我们需饱读真理之“书”，践行为民之“心”，做一个心中有火，眼里有光的青年人。
前行不忘来时的路，值此建党一百周年华诞之际，青年人继承和发扬建党精神，立鸿鹄志，做由用人。踏着前辈走过的荆棘之路，以史为鉴，开创未来，必能以青春之“小我”续写强国之“大我”！
——2019级小学教育专业 何婷 张馨予