“你的静心心率是多少？你能通过编程模拟智能手表的心率监测功能吗？”2025年11月19日，福州金山中学计算机房内，福建师范大学教育学院实习生唐万全以《数据视角下的健康管理——for循环批量处理初探》为题，开启了一堂别开生面的信息技术公开课。他将抽象的Python编程知识与生活场景深度融合，让课堂充满趣味与思考。
此次活动由校地双方联合组织，福建师大教育学院党委书记李巨轸、教育部基础教育课程研究中心副主任郭辉、教学科研管理办公室主任蔡静，教育技术系陈凤斌、林木辉、包正委、杨启凡等老师，金山中学信息组组长曾艳及教师张海宴、林娟，教育技术系金山实习队全体实习生与部分2023级学生代表共同参与。
课堂上，唐万全精准把握高二学生的认知特点与编程基础现状，聚焦编程核心素养，以“心率监测”真实情境为导入，紧扣“重复输入数据存入列表”“用for循环计算平均心率”两大教学目标，采用阶梯式任务设计层层递进。他引导学生逐步分析问题、理解循环结构的语法规则、算法流程及编程实现全过程，同步渗透计算思维与信息意识。教学中，他熟练运用希沃白板、极域电子教室等数字化工具，通过互动答疑、作品点评营造出活跃高效的课堂氛围，充分展现了扎实的教学基本功与良好的课堂把控能力。
课后评议环节，与会师生围绕课堂教学展开深度研讨。金山中学信息组组长曾艳高度评价：“这堂课非常成功，课堂设计贴合学生学情，任务梯度科学合理，能看出实习生备课的用心与成长的显著。”教师林娟、张海宴也表示，课程任务贴近实际应用，践行了“以学生为中心”的理念，同时建议融入AI辅助工具提供个性化支持，通过流程图、伪代码强化算法可视化，进一步深化计算思维培养。
福建师大教育技术系教师包正委、林木辉、杨启凡则从学科本质与教学创新角度提出指导意见，强调编程教学应突出“循环的应用场景与迭代思维”，建议在代码任务中增加分步骤注释以明确语句功能，通过倒计时等设计优化课堂节奏，提升教学效率。
郭辉主任对实习生的综合素质与教学能力给予赞赏，他强调：“教育技术学科的核心，就是以先进技术赋能教学优化。”结合课程中心教研标准，他进一步指出：“评课的核心不仅是看教师教得如何，更要关注学生学得怎样。”为后续教学改进指明方向。
李巨轸书记对汇报课的成功表示肯定，赞许全体实习生成长显著。他寄语道：“实习是教师职业的起点，希望大家珍惜在金山中学的实践机会，充分汲取教学养分，既带走扎实的教学技能，也留下青春的美好印记；要严守校规、虚心向指导教师请教，为未来的教育生涯筑牢根基。”
此次汇报课不仅全面检验了实习队的教育实习成效，更实现了“以课促学、以老带新”的双重育人价值。对2022级实习生而言，从教案打磨到课堂展示、评议反思的全过程，是一次“理论知识”向“教学能力”的实战转化，让他们清晰认知自身优势与改进方向，坚定了深耕教育的信念。对观摩的2023级学生来说，这堂鲜活的公开课更是“实习预习课”——他们直观感受真实课堂的节奏把控与应急处理，看清“教育理论落地课堂”的完整脉络，深刻体会“备课既要备教材、更要备学生”的深意，为未来实践积累了宝贵经验。
