为提升我部学子师范生素养，坚定教育初心，继续砥砺前行，我部开展“探寻百位教育名家”活动。在深入了解教育名家的过程中，把握时代教育发展命脉，完善自身教育理论体系。我部学子以文字、图片、短视频等多种形式来宣传教育名家，第20期由汤伟泓同学为我们介绍教育家——毛泽东。
“探寻百位教育名家”小讲堂
教育家资料卡
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。
成就荟萃
毛泽东教育思想是马克思主义普遍原理同中国革命和建设及教育的具体实践相结合的总结与概括，是在新民主主义革命时期建立起来的，具有革命性、实践性、探索性和创造性，并适合我国教育全面改造和创新的教育理论体系。
01
推进新中国教育制度改革
新中国教育制度的大致内容和根本性质，是1949年9月中国人民政治协商会议上通过的《共同纲领》规定下来的，这是新中国建立之初的根本法。《共同纲领》第四十一条规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。”
在毛泽东教育思想指导下，新中国成立后对旧教育进行了接管与改造。从1949年到1956年的7年，我国社会主义改造基本完成。毛泽东同志领导的中国共产党在完成对生产资料私有制社会主义改造的同时，对旧中国的教育、科学、文化事业，进行了成效卓著的改造，从根本上改变了旧中国半殖民地、半封建的教育性质，建立起了社会主义新教育制度。
1950年6月,毛主席参与教育部在北京召开的首次全国高教会议
02
根据国情实事求是普及教育
毛泽东同志确立的教育事业发展的“两条腿走路”方针，是根据我国地域辽阔、人口众多、文化底子薄、经济不发达的国情提出来的。“两条腿走路”包括统一性与多样性结合，实行国家办学、厂矿企业办学和群众办学并举等。50年的实践证明，它是符合中国国情的发展人民教育事业的重大举措，它使中国教育落后的面貌发生了根本变化，九年制义务教育基本得到普及，90％以上的国民摘下了文盲的帽子。这是新中国成立前人们连想都不敢想的。
新中国确定教育方针，是毛泽东同志亲自制订的：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛泽东同志这一教育方针的提出，对教育实践中克服轻视和鄙视劳动的思想，起到了重要的指导作用；对于学校中全面开设课程，防止重此轻彼，顾此失彼，促进学生身心全面发展，都产生了指导性的作用。
实践感悟
教育专业的学生通过这一次的活动，能够更好的学习、思考、理解、运用教育家的思想理念，将其融会贯通于自身的教育理解，为今后的教师生涯打下良好的基础，让自己成为拥有开阔的多元化思想的教师，以提高自身的教育水平，打造良好的课堂环境；从而带来优质的教育效果，帮助学生更好的成为有思想、能实践、拥有多样素质的全方面发展的人。
这一次活动所宣传的教育家都是历史长河中的著名人物，通过学习他们的思想，体会他们的教育经历，也能更好地帮助学习感受和铭记中国历史，增强爱国主义精神。以我选择宣传的教育家为例，毛主席的教育思想、经历都是融入在中国革命历史之中，我不仅仅能够学习到毛主席对于农民、干部、军队、学生的教育理念，更能够感受到中国历史创造的艰辛和伟大共产党员对于革命目标的坚定、遭遇挫折后的坚持不懈……
这次活动中要求运用微课视频完成，能够帮助我学习到新的教育技术，接触到新的教育软件，并且运用到今后的教育实践当中。也让我知道了作为青年大学生要多多接触新事物，从中学习新的方法、理念，才能在不断变化的时代潮流中立足脚跟，保持从容不迫。
这次活动的组织者尽心尽力，详细说明了各种任务要求，考虑周到。让我意识当不管做什么事情都要有强烈的责任感。
——2019级小学教育专业 汤伟泓
