为深化研究生对教育理论的理解，明确学术研究方向，教育学院学术沙龙于10月22日在民主楼113会议室举办。本次活动以“师魂如灯塔，情境启新思”为主题，与会人员为教育学院殷世东教授及其指导的博士研究生、硕士研究生。
殷世东教授在开场致辞中深入阐释了教育家精神的核心内涵。他强调，弘扬教育家精神是推动教师专业成长的内在动力，鼓励在场研究生坚守教育初心，勇于探索教育前沿问题，在学术道路上保持热情、敢于创新，努力成长为适应时代需求的卓越教育人才。
在主题分享环节，2025级硕士研究生张佳一结合有关教育家精神的相关政策，围绕“如何让教育家精神真正落实落地”等问题，系统梳理了教育家精神在新时代教育发展中的定位。随后，2024级硕士研究生李嘉莹分享了《情境学习：合法的边缘性参与》一书的阅读体会，以生动实例阐释了“情境学习”、“合法的边缘性参与”及“实践共同体”等核心概念，说明了如何将理论应用于教育实践，例如在师徒制、协作学习等场景中促进学习者从边缘参与到核心能力的建构过程。最后，殷教授勉励研究生们以教育家精神为引领，扎根教育实践，关注学习科学前沿，在理论探索与实证研究中不断提升学术素养。
此次学术沙龙不仅拓宽了学生的学术视野，增强了理论联系实际的能力，也为研究生今后的学术写作与课题研究提供了新思路与新方向，积极营造严谨而活跃的学术氛围。