根据《教育学院关于开展延期开学时段线上教学质量督导工作的通知》要求，学院成立线上教学工作督导组，于2月29日-3月1日对学院新学期线上本科教学开课、建课情况进行检查，现简报如下：
一、课程数量
截止3月1日，学院四个专业64位教师共开课建课75门、165门次，其中教育学专业32门次，小学教育专业57门次，学前教育专业43门次，教育技术专业33门次。从时间上看，上半学期或整个学期开课建课占多数，为152门次，下半学期较少，为13门次。各教学班累计学生数10,883人次。
二、教学方式
截止3月1日，学院全部课程都按照学校要求采用线上教学形式建课开课，教学平台主要有三类，分别为“学校教学云平台”111门次、“QQ或微信”50门次、“其他bbs网站类”4门次。
三、课堂教学情况
截止3月1日，学院所有线上课堂教学井然有序，教师主动负责，克服网络故障、教学环境、信息技术等多种问题，错峰实施教学，多途径发布课堂公告，分享课外阅读材料，及时互动答疑，得到学生好评；各教学班到课率好，大部分学生遵守纪律，学习积极性高，主动参与课堂讨论，提出学习问题，按时完成作业任务，逐步进入线上学习状态。
四、问题及建议
1.建课质量有待进一步优化。检查发现，个别教师教学平台上所建课程，存在课程大纲不全、教学资源不足、互动内容偏少、教学公告与课堂作业布置不够及时等问题，一定程度影响了教学效果。建议各系/专业进一步加强教师建课引导和帮扶，及时了解教师建课的问题与困难，妥善帮助老师们完善课程质量。
2.开课效果有待进一步提升。部分师生反映，目前使用的教学平台，线上直播时普遍存在不够稳定、经常出现卡顿等情况，造成了教师教学过程不够顺畅，甚至会导致教学中断，影响了整个课堂的连续性和师生教学心情。建议各系/专业引导教师多渠道、灵活开展线上教学，相关部门予以必要支持（如技术引导）;督导过程要更加重视师生情绪安抚，因课制宜，一课一策、一课多策地开展工作，要以帮扶为主，为师生营造更为良好的教学氛围。
此外，建议各相关部门提前筹划延期开学结束后“线上+线下”教学的有效衔接工作，特别是对于线上教学效果不明显或落下未开设的课程，以及因特殊情况无法进行学习的学生，要求教师做好补齐补足学时课时的准备；相关部门协同做好特殊学生情况的摸排、教育及引导工作，推动教学有序、有效实施和衔接。