张萌萌

一、教育背景

   中央民族大学    教师教育方向    法学学位

二、社会兼职

  《Revista de Psicodidáctica》(SSCI) 审稿人

《Acta Psychologica》(SSCI) 审稿人

《International Journal of Educational Research》(SSCI) 审稿人

《Psychology Research and Behavior Management》(SSCI) 审稿人

《BMC Psychology》(SSCI) 审稿人

  《Computers and Education Open》(ESCI) 审稿人

三、教育主张或教学主张

   尊重差异、善引优势，让每个学生各展其长

四、主要论文 

     1. Zhang, M., Ye, J. H., *& Yang, X.(2025). Watch out for errors! Factors related to ChatGPT skepticism: a cognitive perspective. Interactive Learning Environments, 1-15. [SSCI, JCR 1 区; 中科院3区]

2. Zhang, M., Yang, X. * (2025). Using machine learning to identify the top predictors of adolescent’s interactive technology use for entertainment: Evidence from a longitudinal study. Entertainment Computing, 52,100912. [SCI, JCR 2 区; 中科院 3 区]

3. Zhang, M., Ren,L., Hu, B., Winsler, A. & Jiang, Z. *(2025).Heterogeneous trajectories of social skills among Chinese children: Relations with parenting styles and marital relationships. Journal of Research in Childhood Education,1-15. [ESCI, JCR 2 区; 中科院4区]

4. Zhang, M., Yang, X. * (2024). Google or ChatGPT: Who is the better helper for university students. Education and Information Technologies, 30(4), 5177-5198. [SSCI, JCR1区; 中科院2区]

5. Zhang, M., Yang, X., *& Akintunde, T. Y. (2024). Sex gaps and age differences in the structure of academic cyberloafing from early to middle adolescence: A network analysis. Journal of Adolescence, 96(6), 1339-1353. [SSCI, JCR 2 区; 中科院2区]

6. Wang, X., † Zhang, M., † Yu, Y., *Hu, B., & Yang, X. (2021). Extending the theory of planned behavior to examine Chinese parents’ intention to use childcare services for children under age 3. Children and Youth Services Review, 129, 106208. [SSCI, JCR 1 区; 中科院 2 区]

7. Guan, R., Zhang, M., * & Yang, X. T. * (2022). Relationship between school music context and music career choice among Chinese adolescents: A framework based on a context–process–outcomes model. Psychology Research and Behavior Management, 15, 3473–3484. [SSCI, JCR2区; 中科院3区]

8.史大胜,张萌萌,赵上宁,等.民族地区幼儿园教师从教动机类型及影响因素分析[J].民族 教育研究,2023,34(1):111-118. (CSSCI，2023年6月被人大复印资料全文转载)

     9.王兴华,张萌萌.家庭托育点规范化发展的国际经验及启示——基于政策工具的视角 [J].学前教育研究,2022,(1):59-69. (CSSCI，该论文入选学术精要 (2024年5-6月)高 PCSI 论文、高被引论文)

五、科研项目

1.民族地区幼儿园国家通用语言教育实践研究，中央民族大学研究生院项目，2021年（主持）

2. 西藏地区幼儿园国家通用语言教育成效的追踪研究，奕阳教育研究院青年学者研究资助项目，2022年-2024年(主持)

3.民族地区中小学中华民族共同体意识教言成效、问题与对策研究，国家社会科学基金一般项目，2022年至今（参与）

4.民族地区儿童早期教育与发屐研究，2021-2024年（参与）

   5.民族学前教育的基本理论与实践研究，全国教育科学规划教育部重点项目，2017-2022年（参与）

六、获奖情况

   中央民族大学博士研究生国家奖学金，2024年

七、学术交流

   1. 北京师范大学托育服务发展论坛，20191102，北京

      2. “学前教育研究生国际论坛，20220506，长春