5月27日上午，我部于人文楼3-202国培教室举办“谈谈教育学类研究生的教育史素养”的专题讲座。本次讲座由华东师范大学教育学博士生导师王保星教授主讲，我部洪明教授主持，全体研究生参加讲座。
讲座围绕教育学类研究生教育史素养的基本要素构成、具备这些要素的必要性和重要性以及如何培养自我的教育史素养等方面展开。
王保星教授表明教育学类研究生应该具备的学术素养主要有批判性阅读能力、文本阅读能力、得体准确的写作能力和复杂学术问题讨论的能力。他强调，研究生的教育史素养是基于学术素养的基础的再提升，主要有史学观念与理论、文献收集的方法和学术研究能力等。教育类研究生拥有教育史素养有助于在教育的“新”和“旧”、“传统”与“现代”的纷争中保持冷静的教育立场。随后，关于如何培养自我的教育史素养方面，王保星教授指出，研究生应广泛阅读教育史的经典著作，了解各学派教育家们的个人立场和观点，从世界最优秀的书籍中学习持久的理性和睿智，跳出时代的局限性，研究永恒的理念。
王保星教授的讲座深入浅出，内涵丰富。此次讲座不仅加深了同学们对于教育史的理解，也为同学们的学术研究提供了切实有效的建议。
