3月4日，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心（以下简称“课程中心”）协同福建省小学语文名师工作室联盟向香港博爱医院陈国威小学赠送图书。此次活动以“书香连闽港，共育阅读力”为主题，以中华传统优秀文化书籍为媒，推动青少年共读共学。研究中心副主任郭辉，福建省普通教育教学研究室小学语文兼书法教研员、正高级教师、福建省特级教师黄国才，特级教师、正高级教师、研究中心特聘研究员陈朝蔚，《福建教育》第一编辑部主任、《中国教育报》驻福建记者黄星，福建省小学“整本书读思达”项目办易萍等嘉宾参与了此次活动。
此次闽港两地协作以“整本书读思达”模式为支点，通过“共读书目研讨”“线上读书会”等形式深化教育协作，为跨区域阅读生态共建提供了鲜活样本。
陈国威小学校长韦淑贞表示，此次合作不仅是教学资源的共享，更是阅读理念的深度联结，未来将以“整本书读思达”模式推进阅读课程建设，助力学生成长。郭辉副主任表示，此次赠书活动为闽港教育协作搭建了桥梁，期望通过“整本书读思达”教学模式激发学生阅读兴趣，推动课程改革，探索阅读育人新路径。未来，双方将持续输出优质阅读资源，探索基础教育高质量发展路径。
赠书仪式后，闽侯县教师进修学校教研员、教育部选派赴港交流教师黄翠雅现场执教五年级《中国民间故事》整本书阅读启动课。她以互动探讨、情境创设等教学策略，引导学生深入思考民间故事的叙事逻辑与文化价值，生动展现了“读思达”教学法在激发阅读兴趣、培养思辨能力中的独特优势。
自2023年起，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心联合教育学院、文学院及省内小学语文名师工作室的专家和名师团队，系统性推进“整本书读思达”教学改革，通过线上公益平台直播互动，覆盖全省500余所实验校，形成“师生共读、家校联动”的阅读生态。2025年春季学期，课程设计进一步优化，引入AI互动与跨学科整合，推出31节名师领读课程，推动阅读教学从“单向传授”向“多维对话”升级；并以阅读日记为载体，通过“摘抄类”“笔记类”“创作类”任务分层设计，提升学生思维与表达能力。
