| 林菁 副教授 硕士生导师 个人邮箱：919758496@qq.com 主教课程：幼儿园课程、学前儿童语言教育 研究方向：学前教育学 |
一、教育背景 | |
二、社会兼职 | |
三、教育主张或教学主张 | |
教学相长，共同成长为会学习、会思考、会解决问题的学习者 | |
四、主要著作 | |
五、主要论文 | |
1.幼儿园墙面环境创设存在的问题及对策，学前教育，2013（9）. 2.幼儿园阅读区存在的主要问题及其解决对策，福建教育，2013（9）. 3.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》谈语言教育若干问题，福建教育，2013（5）. 4.教师对高素质幼儿教师基本特征认识的调查研究，中国学前教育研究会优秀成果汇编，明天出版社，2010.11. 5.3～6岁幼儿言语目的性发展特点的研究，学前教育研究，2007（7-8）. 6.4～6岁幼儿听者特征适应性发展特点研究，幼儿教育（教育科学版），2007（6）. 7.教与学的有效互动——简析支架式教学，福建师大学报（哲社版），2005（1）. 8.维果斯基“最近发展区”思想在美国的运用，教育评论，2003（4）. 9.从建构主义学习理论看幼儿的学习，福建师范大学学报（哲社版），2001. 10.合作研究——教师成长的重要途径（上）（下），学前教育，2001（5、6）. 11.瑞吉欧的项目活动——项目活动的课程与教学特色，学前教育，2000（3）. 12.瑞吉欧的项目活动——弹性课程与合作研究式教学，学前教育，2000（5）. | |
六、科研项目 | |
1.幼儿园骨干教师专业胜任特征的研究，福建省教育科学“十二五”规划2011年度规划课题. 2.职后幼教师资培养模式——基于双向合作理念的幼儿园“师徒制”改革研究，中国学前教育研究会“十二五”课题，2011年. 3.高素质幼儿教师基本特征及其培养的研究，中国学前教育研究会“十一五研究课题，2006年. 4.现阶段我国城市幼儿园课程存在问题与解决对策的研究，福建省教育厅社会科学研究项目，2005年. 5.幼儿园游戏教学与问题诊断研究，全国教育科学“十二五”规划国家一般课题，2014年（参与）。 教学： 1.学前教育专业教法课程的现场教学模式研究，福建师大2013年度本科教学改革研究项目。 2.在《学前儿童语言教育》课程教学中强化学生学习能力、创新能力及实践能力的实践探索，福建师大教师教学改革与创新基金项目，2005年。 3.《学前教育》专业职教师资培养包开发项目，教育部、财政部职业院校教师素质提高计划，2013年（参与）。 | |
七、获奖情况 | |
1.负责的《幼儿园课程》为福建师范大学2010年度校级精品课程。 2.2011年获得福建师范大学“校现代远程教育优秀教师”称号。 3.获福建师范大学2010年度、2012年度、2013年度、2016年度校“本科课堂教学优秀奖”。 | |
八、学术交流 | |
