为深入贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》，南平市教育科学研究院于2025年1月8日组织召开小学“整本书读思达”教学改革实验校工作会议，总结并交流南平市在新课标背景下推进“整本书阅读”与“读思达”教学改革的实践经验，同时明确下一阶段的工作方向与目标。来自南平市100所小学“整本书读思达”教改实验学校的校长和教师代表参加会议。南平市实验小学和顺昌县、武夷山市、建瓯市、建阳区教育主管部门的5位代表分别就“整本书读思达”教改项目的实施情况、取得的成效、面临的主要问题及改进建议进行了汇报。福建师范大学专家团队作为该教改项目的指导团队，受邀到会提供专业指导。
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任、福建师范大学教育学院博士生导师余文森教授在会上作了题为“新课标教学改革的关键与重点”的专题报告。余教授深入剖析了新课标教学改革的核心问题与关键领域，强调了课程标准在基础教育改革中的基石作用。他指出，新课标蕴含着新理论、新思想、新思维等创新元素，致力于培养具有核心素养的人才。余教授还详细介绍了新课标在创新人才培养方面的宏伟规划，特别强调了学科实践、大概念、跨学科以及整本书阅读等关键要素的重要作用。最后，他明确了新课标深化改革的时间表与期望，鼓励各学校积极行动，争做新课程实施的先行者与典范。
此外，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心项目负责人魏为燚也在会上分享了福建各地在“整本书读思达”教学改革中的经验与做法。他指出，整本书阅读已经成为义务教育语文课程内容的重要组成部分，课程标准对此有着明确的规定和要求，需要将其与课外“读整本的书”活动加以区别。魏老师还探讨了如何在全学科范围内开展整本书阅读，通过运用数字化工具和跨学科方法有效提升学生的阅读能力。他列举了武平县实验小学、清流县实验小学等多所学校在阅读教育方面的创新举措与获奖案例，并强调各学校应结合自身实际，制定切实可行的教学改革推进方案，加强经验交流与成果分享，共同推动“整本书读思达”教学改革取得新的突破。
与会老师们纷纷表示，此次研讨活动为他们提供了宝贵的交流平台，既交流了实践中遇到的问题，又学习了其他地区的优秀经验，将进一步推进学校阅读活动和新课标教学改革的落地见效。