2017年4月21日（周五）15:50－17:00，在笃行1-301教室，高等教育研究所张银霞老师为2015级小学教育专业同学开展了一个讲座。讲座主题：诚信氛围与诚信认同对本科生学业失信行为影响的调查研究。
就本科生学业失信行为主要受个体道德品质抑或院校诚信氛围影响，学界仍不乏争议。张银霞老师首先介绍了调查项目的背景和目的，梳理国内外相关文献并建构了概念框架。其次，介绍了调查研究法的测量工具、调查对象、调查实施过程、数据分析方法。第三，呈现主要的调查结果。通过对1790名本科生的问卷调查发现：(1)相比诚信氛围因素的规诫（行政惩戒、教师监督）、示范（同伴影响）和指导（诚信引导）作用，诚信认同的道德自律作用更大，且对行政惩戒、教师监督和诚信引导与学业失信行为的关系具有增强型调节作用。(2)作业失信行为发生频率高于考试失信行为，两者受诚信氛围和诚信认同影响的机制存在侧重点异同。研究表明：高校应重新审视“严于考试，松于平时”的学业诚信治理现状，建设并执行更全面的诚信制度，增强学生对学业诚信原则的道德认同，促进学生掌握基本学术规范。