为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，积极推动教育博士教育的深入发展和创新。2024年11月15日-17日全国教育专业学位研究生教育指导委员会以“数智时代的教育变革与创新人才培养”为主题，在西北师范大学举办“第九届全国教育博士论坛”。我院殷世东副院长带队，教育学系主任杨启光教授、心理学院林荣茂教授、学科与平台主任李奇虎老师、研究生秘书胡芳芳老师赴西北师范大学参加会议。殷世东教授在大会上作主旨报告。
会议上，专家分析了伴随着国家教育政策的调整和对人才培养更高要求的提出，为了实现建成教育强国的目标，必须提高各级各类教师队伍的整体素养，为此，教育博士的招生将逐步扩大，然而，在培养过程中遇到诸多迫切需要攻克的难题。
上午，大会有11位专家围绕教育博士的就读动机、培养目标、培养过程管理、课程设置、毕业论文要求，以及高质量师资队伍培养等方面作主旨报告，提出如何才能培养高素质、高水平、高质量师资队伍，引发了参会者的很多思考，同时也提出了多种培养经验和方法指导，值得借鉴。
会议上，殷世东教授作了题为《高质量师资队伍建设的新路径：师范教育协同提质计划》的主旨报告，他围绕师范教育协同提质的价值取向、行动逻辑和实践路径三个方面展开。价值取向：以协作创生、组团帮带和多维赋能为价值取向。行动逻辑：以“强师”“优师”“大师”“新师”为行动逻辑；提出科学把握协同理念，坚守育人育师师范主业；统筹推进学科建设，优化教师教育课程结构；持续深化服务属性，推进师资培养的在地化；明晰主体权责关系，构建多方联动支持体系等策略，从而协同教师教育推进，提高教师教育质量，为社会输送高质量的教师队伍。
下午，会议分为五个分会场60多位博士生代表分别围绕数智时代课程与教学变革研究、数智时代教育治理与学校变革研究、数智时代人才培养机制与体制变革研究、新时代高质量教师培养体系建设研究、教育博士培养模式与质量提升研究五大主题进行研究分享。
