为落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，充分发挥高校基础教育课程研究中心在深化课程教学改革中的专业支撑作用，在教育部教材局、课程教材研究所的统筹组织下，2024年11月13日，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森教授率领专家组赴福建省德化县开展调研指导活动。
当日下午，专家组来到德化县实验小学，深入了解该校“整本书阅读”的推广与实施状况。德化县进修学校副校长王双季、小学教研室主任黄文杼，以及来自第三实验小学、龙浔中心小学、城东实验小学、金锁小学、第二实验小学鹏祥分校、第七实验小学的校长们，还有实验小学校本部的全体语文老师共同参与。活动由德化县实验小学校长林文锋主持，秩序井然，氛围热烈。
调研活动首先以一堂生动的导读课拉开序幕。德化县实验小学的张丽云老师以《罐头里的小孩》为教学素材，巧妙地从学生日常的网购体验切入，引导学生通过观察书籍外观、插图，浏览目录，激发他们对故事内容的好奇心和探索欲。课堂上，学生们在张老师的引领下，初步阅读并思考了书本内容，随后在小组交流中分享了自己的初读感受，有效提升了阅读兴趣。
随后，德化县实验小学教务处陈惠万老师向与会者详细介绍了学校在推动落实新课标特别是整本书阅读方面所采取的措施和取得的成效。他从幼小衔接的绘本阅读、家长陪伴的亲子阅读、师生共读的策略指导等多个维度，全面展示了学校在阅读教育上的创新实践，并坦诚地指出了存在的不足。
在交流环节，德化县城区六所小学的校长们纷纷就各自学校在推动新课标落地和实施整本书阅读过程中遇到的问题和困惑向余教授专队求解。这些问题涵盖了教师培训、资源建设、家校合作等多个关键领域，反映了当前新课标落地和整本书阅读推广中面临的普遍挑战。
德化县教师进修学校黄文杼主任则结合《罐头里的小孩》的导读课，就如何上好整本书阅读的导读课分享了具体的建议和方法，强调了导读课在引导学生深入阅读中的重要性。
最后，余文森教授对与会者提出的问题进行了耐心细致的解答，提供了切实可行的解决方案。他对德化县实验小学在课程教学改革深化行动中尤其是整本书阅读方面所做的努力和取得的成果给予了高度评价，并强调阅读对于学生成长的重要性。余教授指出，阅读是通往幸福人生的阶梯，不应被急功近利的分数追求所掩盖。他倡导家校合作，共同培养学生的阅读兴趣，强调父母应以身作则，成为孩子的阅读榜样；同时，教师也应成为有协助能力的共读者和指导者，通过阅读策略的指导，让阅读成为学生的自然习惯。
余教授最后指出，德化县教师教学行为和学生学习方式正发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚。希望德化县落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，实施“整本书读思达”教改实验三年行动方案，进一步提升学生的阅读力、思考力和表达力，形成基础教育课程教学改革新气象。
（福建省德化县实验小学供稿）