樊洁

	樊洁讲师个人邮箱：360391281@qq.com 主教课程：教育社会学研究方向：教育社会学、性别与教育文化
一、教育背景
华东师范大学，教育学博士学位
二、社会兼职

三、教育主张或教学主张
教育学科的发展是以教育问题为内在驱动力的，教育问题的转换会引起教育学研究传统和范式的变革；对同一问题的不同视角的叩问和回答就形成了不同的教育思想和教育观念及其派别，其研究方法也随着问题的变化不断地发展、更新。由于学科互涉、领域互渗及问题共通等等原因，若研究视角局限于教育学或方法只局限于一种，都很难将一个问题研究透彻，因此，新时代背景下的教育发展研究，研究的议题宏观到体制变革，微观到人们的日常生活（如文化研究、性别研究、影像，声音，图像理论等等），方法也由单一走向多样化，逐渐重视质性研究方法与量化研究方法的运用，开阔了教育学的图景，使教育这门学科焕发出新的生命。
四、主要著作
《性别图景与家庭想象——家政教育文化的近现代转型》是中国家政教育学领域的新探索，视角新颖，论证充分，提出了自己的独立学术建树。家政教育是一项旨在增强人们有效经营家庭能力的教育，却历来被视为女性专属的知识领域。该论著首先以历史文献研究法追溯了家政教育的内容如何由男性知识向女性知识的嬗变过程，并分别从经济、媒介、知识体系与家庭观念等多重视角展开分析，勾勒出近代知识分子在寻求现代国家建设途径中性别图景的构建与家庭想象的期许，阐明家政教育的历史转型过程对于女性地位的构建作用，及其在20世纪初中国社会文化迁变中所扮演的角色，为考察家政教育文化的近现代转型提供多重独特的视角，也为今天重新审思家政教育提供更丰富的历史参照。
五、主要论文
1.发表《制造“摩登主妇”——性别秩序下的家政教育文化》，《中国教育：研究与评论》，2019年第23辑（CSSCI）； 2.发表《中国赫尔巴特教育思想研究的回顾与反思，《教育史研究》，2020年第2期； 3.发表《普通高中教师如何理解“大概念”？》，《全球教育展望》，2022年第1期。（CSSCI）； 4.发表《近代中国乡村集团化办学的本土经验及其价值——以江苏大港乡村实验区为例》，《教育理论与实践》，2022年第2期。（北大核心）
六、科研项目
一、科研成果 1.发表《制造“摩登主妇”——性别秩序下的家政教育文化》，《中国教育：研究与评论》，2019年第23辑（CSSCI）； 2.发表《中国赫尔巴特教育思想研究的回顾与反思，《教育史研究》，2020年第2期； 3.发表《普通高中教师如何理解“大概念”？》，《全球教育展望》，2022年第1期。（CSSCI）； 4.发表《近代中国乡村集团化办学的本土经验及其价值——以江苏大港乡村实验区为例》，《教育理论与实践》，2022年第2期。（北大核心）二、参与课题参与“我国比较教育学术思想的‘中国元素’研究”（项目编号：CDA200252）全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年课题，国家级，2020年6月-2023年6月（排名第二）
七、获奖情况

八、学术交流
1.“教育文化研究的跨学科视域：第六届教育文化与社会发展学术论坛”并做“近代家政教育意涵的跨文化溯源”的主题发言（2019年11月）； 2.参与台湾中央研究院主办AAS-in-ASIA Conference : ASIA IN MOTION: IDEAS,INSTITUTION,IDENTITIES会议，并作题为“Fashion Culture of Shanghai Courtesan（1890-1918）”汇报发言（2015年7月）。