7月6日至7月11日，教育学院“寻声”实践队前往福州市福声听力言语康复中心开展线下支教活动。
7月6日下午，在康复中心周迎华主任的带领下，实践队成员参观孩子们的学习和生活环境，了解他们的日常康复课程和训练情况。针对听障儿童在知识学习和语言沟通方面的特殊需求，队员们认真准备一系列教学资料和活动方案。在活动实施方面，实践队根据孩子们的实际情况制定个性化的活动计划，通过图文并茂的讲解和生动的实例演示帮助他们更好地理解和掌握；在语言训练方面，队员们在师幼互动中巧妙地融入发音模仿、对话练习，潜移默化地培养孩子们的语言交流能力。
“寻声”实践队创新特殊教育模式，运用创意文化展示、手工绘画表达等多元方式，结合教育专业优势与听障儿童特殊需求，为这群特殊的孩子带来一堂堂别开生面的趣味课程：孩子们在活动《大螃蟹》中模仿螃蟹的走路姿势，锻炼肢体协调能力，以欢乐有趣的背夹球小游戏培养合作精神；在《武夷山》中，师幼共同领略祖国壮美河山，初步了解八闽文化；《树叶拼贴画》鼓励孩子们主动张口描述不同树叶的不同外形特征，并发挥自己的想象力和创造力将各式各样的叶子拼贴成画，享受创作的乐趣；《剪窗花》让孩子们在传统文化中找到归属感和自信心，在动手实践中体验创造的乐趣。
即使有人工耳蜗或助听器的帮助，听障儿童的认知能力和社会交往水平仍然因为缺乏系统的教育活动而略逊于同龄小朋友。但在小老师的指导下，孩子们能较快领悟地知识并举一反三。随着活动的开展，孩子们逐渐打开心扉，愿意表达自己的想法，向小老师们表达感谢与爱意，给了队员们满满的收获与感动。
微笑是音符，拥抱是乐章，关爱若能演奏旋律，那么扶助则能唱出歌曲。我院“寻声”实践队结合教育专业优势与听障儿童特殊需求，因地制宜制定帮扶课程以确保教育精准有效，让孩子们在无声的世界里也享有无尽的幸福。