近日，受南非教育部基础教育司和南非数学教育研究会的邀请，我院章勤琼教授赴南非参加第29届南非数学教育研究会学术年会并作全体大会报告。该会议是南非数学教育领域最具影响力的学术年会，由来自南非全国的高校研究者与中小学教师参会，共同探讨数学教育教学与研究的相关议题。本届年会的主题为Re-imagining Mathematics in a digital space（数字空间下数学的重新构想），共1500多名代表参会。
章教授在全英文报告Key-competency oriented New Mathematics Curriculum in China: Rationale, Changes and Teaching（素养导向的中国数学新课程：理念、改变与教学）中介绍了我国最近一轮课程改革的相关背景与素养导向的理念，详细论述了在目标、内容、实施与评价方面的改变，并通过案例讲解了如今中国数学教学的新型样态。此外，章教授还组织了一场针对早期代数思维发展的工作坊，并参与了一场关于信息技术与数学教学整合的圆桌讨论。
据悉，每一届南非数学教育研究会学术年会都会邀请1-2位在国际上有影响力的学者为全体大会报告人，章勤琼教授是第一位受邀的中国学者。参会期间，章教授还与南非数学教育研究会主席Batseba Mofolo-Mbokane教授和南非教育部基础教育司教师发展处的主任Phillip Dikgomo先生探讨了两国数学教育研究进一步合作的可能性。