年年岁岁与时相驰，我终于步入梦想中的大学；在“四史”教育指导下，悉心地学习专业知识中，曾经疑惑与日相去。我感受到“四史”教育把我带到社会、国家、民族中去，让我走出自己的小格局，努力实现我与祖国共奋进的中国梦。
开学才露尖尖角，改革开放记心头。紧跟时代潮流中，各种准备各西东。学习工作皆兼顾，初心不忘两处同。天街月色凉如水，初到师大欣喜中。
学习“改革开放史”，就是要紧跟时代潮流，看社会哪里需要我，我就去往哪里。但是在高中时代，我们学习的很多知识都是具体的，在生活中能实际应用的地方很少。于是我只好努力学习，希望有朝一日考入大学时，真正的把所学应用到实践，于是我望穿秋水，望尽天涯路，终于来到了大学。在报专业时我发现，学前教育领域作为教育的热点问题，在教育改革的大潮中十分需要人才。于是，远在山东的我嗅到了福师大学前教育的气息，我拿起行李毅然南下。
选择在学前领域深造，社会给我足够的拉力。随着二胎政策以及两会的召开，学前教育的发展潜力越来越大，就业形势也越来越好。但是，目前高学历的学前教育的专门人才相对来说还是比较少的，而幼教人员往高学历发展俨然成为了一个趋势。而且，陈宝生部长在在两会上回答记者时讲到:“ 我们在十年计划发展纲要中提到的2020年适龄儿童入园率达到80%，目前我们已经达到了79.6%。然而到2020年学前教育教师和保育员缺口170万，因此学前教育专业未来的就业前景非常光明!”因此决心做学前专家的我，心更加坚定了! 选择在学前领域深造，家庭给我了充分的推力。作为从小独立性很强的孩子，我与父母交流时，时不时就剑走偏锋。但在“偏锋”中，我也会在这个角度看到很多和我一样的伙伴。
所以，我觉得学前领域是一个切实贴近我们生活的领域，而且父母与子女的相处问题是社会中经久不息的话题。我希望我能为当代学前教育的发展贡献自己的微薄之力，希望在以后面对孩子和家长的问题时，可以宠辱不惊地给家长提供润物细无声的帮助，为宏观政策的制定提出值得参考的建议。而我现在需要做的就是心中有知识，眼中有孩子，还要努力去为自己创造机会，去接受更高层次的教育，一级又一级，就像走天梯，打怪来升级，专注学前里。
学习“改革开放史”，紧跟时代潮流我觉得不止体现在学业发展上，在这个信息时代里，我们还应该掌握一门技术，于是我加入了院新闻中心，成为了一名小编辑。编辑的工作需要万分的细致，在兢兢业业工作一年后，我培养了细心的好习惯并且“点满”编辑技能。我觉得这才能紧跟信息时代的脚步，因为我们面临着的是长在新时代的孩子。他们可能更喜欢与传统不同的方式进行学习，于是掌握一门新技术，在生活中可以以生动活泼的方式给他们传授知识。
长在新时代，我们应该更加深入的理解“改革开放”的内涵，真正把自己的发展和时代进步联系在一起，与时俱进，争做时代弄潮儿。
假期依旧忙初同，开门小立学堂中。天正热，风微凉，脚步翩翩入学堂。人皆苦炎热，我爱夏日长。书声朗朗学童处，时有微凉浮心堂。
学习“党史”，就是要扎根群众，奉献自己；实践中学习，探索中进步。于是在疫情尚不严重的我的家乡，我积极投身社会实践。只有在实践中，才可以亲身听到大众的声音；只有在实践中，才可以使自己走下理论的空中楼阁；只有在实践中，才能真正感受是否有能力实现自己一直以来的愿望——学以致用。也只有在理论走向实践体验中，才能反思自己学习理论究竟有何不足以及接下来路在何方。抱着这样美好的希冀，于是我开始了为期两个月的线上和线下实践教学。
带着对教育的热爱，我就这样来到了我们镇上的辅导班，我激动又紧张，上课可以随便提问吗？教授的内容对我而言有难度吗？学生的知识水平怎么样？学生之间熟悉吗……
在见到学生之前，负责人再三叮嘱我们，一定要严肃一点，千万要把学生威慑住，要不日后一个月的相处，会非常难管。我一听这句话就想用社会主义核心价值观来反驳，奈何初来乍到，我还是把反驳的话咽了下去，不论怎样，我都已经决定要在学生面前做一位尽职尽责的好老师，不管学生是听话还是调皮，我都用自己温暖的心去感化孩子。
首先面对的是初二的孩子，这个教室里全是男孩子，甚至有些发育快的比我高了一大截。由于是初次见面，大家还“相敬如宾”的度过了第一节课。学单词、背单词。后来我才知道对于钟爱调皮捣蛋的他们而言，第一节课认真的读单词，背课文是给了我多大的面子。
后来慢慢地，端正的坐姿越来越随便、早课的困意越来越浓、下课的呐喊越来越狂野……我就知道马上会上演白居易的《琵琶行》了。在他们朗朗读书声开始变得“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，“大珠小珠落玉盘”之际，负责人会来给他们一声怒吼助我一臂之力。吼完之后，负责人扬长而去，他们便“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”。我便不再说话，静静的看着他们，因为白居易写道“此处无声胜有声”。好不容易看完他们自习熬到下课，我就赶紧离开，因为他们马上开始“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”了。
通过一个月的相处，我们从老师和学生的界限很分明，到彼此放下警戒；我们从知识的海洋徜徉到王者峡谷；在最后分别时，我看到兜里来自他们的小卡片，心情就像当天的天气，眼泪就像当天的雨滴。在线下亲身体验的感受中，我觉得中国共产党的道路真的很正确，只有从群众中来，到群众中去，才能真正体会到扎根群众的奥妙。假期燥热，但书声朗朗学童处，时有微凉浮心堂，我感受到了来自与学生接触的奇妙感觉。
在线上我加入岩城社会实践服务分队，在里面担任“花开半夏” 线上公益家教的负责人，我们从小星星召集志愿者，联系壹公益转发招募家长推文。召集家长人数近三十人，志愿者人数亦近三十人，希望在暑期里，燃教育之花，盛开半夏。
我主要负责两个小朋友——子硕和正一。他们是即将升入四年级的小朋友，与初二孩子的调皮不同，他们带给我更多的是思考。我教他们一些数学英语等文化课程以及绘画等艺术课程。
正一小朋友非常聪明，子硕相比占下风，各种问题也会相对多一点，费力也会更多。在两个孩子的对比之中，我想起自己过去的求学经历，我不是像正一那样聪明的孩子，但是我特别喜欢问老师问题。无论上课还是下课，无论语数外还是史地政。当我第一次换成老师的身份，被孩子反反复复地问问题，我才第一次发现我的老师是有多耐心，对我有多关照啊！很多时候上课完成后的课间十分钟，我都一直问问题问到上课，当时觉得问题解决了我很开心，现在想想，老师也需要自己的时间呀！上完一节课口干舌燥也得喝喝水休息休息呀！老师却没有赶走我或者对我语气不好，这是老师对我多么无私的爱呀！
现在再来看正一和子硕两个孩子，我决定像我的老师对我一样爱护他们，为他们解答疑惑，温暖他们的幼小心灵。因为作为老师，最重要的不是交给他们文化知识，而是教会他们如何做人。教给子硕自信、教给正一谦虚、教给他们在各自人生上依仗着走得更远的东西。因为“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造他人的工作”。
子硕很喜欢画画，人又很勤奋，正一本来就聪明低调，只需再多一点勤奋和耐心。我们后来变得像好朋友一样，看着他们一点点进步，我感觉自己就像在浇灌两颗小花蕾，甜蜜又幸福。
在孩子的相处的过程中，我得以从另一个视角回顾了自己求学经历，对以前我的老师更加感激。虽然活动已经结束，我却真的觉得这两个孩子走进了我的心里，他们教给我了很多道理，让我明白了“三人行，则必有我师”的真正含义。在以后教师的工作岗位上，我要真正“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”。
扎根于群众，我们应该更加深入地理解学习“党史”的内涵，真正把自己的发展和社会联系在一起，扎根群众，争做群众的发声者。
忆往昔，疑惑不知归处，只恐不能峥嵘岁月稠。惜如今，疑虑不知何处去，坦然实事求是笑春风。亦懂得，“四史”教育体验中，远近高低各不同，不识教育真面目，只缘思想未归整。
学习“社会主义发展史”，就是学习马克思主义普遍规律，实事求是地看问题。学习“新中国史”，就是发扬民族精神，团结统一、勤劳勇敢、自强不息。所以，在学业和工作中，我们应该以马列主义为指导，实事求是，减少焦虑浮躁之风，自强不息地与祖国共奋进。
在大一一整年的忙碌中，我是带着美好的愿望开始的，但一晚上开四个会且不能去学习的我，实在是有点哑巴吃黄连，我甚至一度开始怀疑加入这么多部门的意义。生活的忙碌让我焦头烂额，简直想欲乘风归去。迷茫“如期而至”，我完全被生活操控。慢慢的在党课学习中，我更加深入了了解了马克思主义实事求是的基本原理，虽然之前一直都知道，但是我突然觉得自己焦虑的原因就是来自不能明确的认识自己能力的界线，我发现自己想要抓住的事情太多，专注在一件事情上的时间太少，心态渐渐焦虑而浮躁。
实践是检验真理的唯一标准，我们应该放下意识形态，实事求是。我应该以自己的能力为依据，去进行一些断舍离，不是要被事情支配而要学会支配时间。在实事求是思想的指导下，我试着忍痛割爱了许多领域，力求一个领域的专精。但同时还要学习“新中国史”中自强不息的民族精神，努力奋斗。经过一段时间的调整，我又重新调整到以往积极向上的状态，还取得了一等奖学金。
实事求是，自强不息。我们应该更加深入的理解学习“新中国”和“社会主义发展史”的内涵，真正在实践中检验真理，为中华复兴自强不息上奋斗。
综上所述，学习“四史”教育，我们不止要学习理论，更重要的是在实践中应用。我们应该在实践中，以“四史”为指导，打开自己的小格局，不要囿于眼前利益，将自己投身于社会、国家、民族，真正地做到“我与祖国共奋进”，让千千万万个小梦想，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
