会议于4月10日下午在旗山校区教育学院国培教室召开，学院党政领导、全体教职员工等60余人参加了会议。会议由院党委书记董青松主持。
会上，董青松书记通报了学校就我院两位科级干部任命的通知，介绍了新进辅导员情况；小学教育学专业系主任殷世东教授分享了近期参加“全国教育硕士专业学位小学教育领域学位论文指导工作研讨会”的有关情况；洪明副院长就学院硕士生导师招生资格审核情况及博士生招生入学考试的有关工作等作简要说明。
会上，各专业教师重点围绕学院“金课”建设作交流研讨。教育学、小学教育、学前教育、教育技术学等4个专业的负责人分别就学院“金课”建设的思路、目标和举措等作专题报告。
余文森院长作总结讲话，肯定了学院近期工作进展，高度评价了各专业“金课”建设报告，并分析了学院下一阶段工作的重心和要点。他指出，新时期高等教育改革风起云涌，“金课”体系的构建和实践将成为引领学院教学改革的龙头和风向标。他强调，全院上下要紧扣这一核心，凝心聚力，采取有力措施，久久为功，以更高理念更高追求，争做改革先锋，争创改革成果。一是要打造“金”管理体系。要抓好“金课”建设顶层设计，成立学院“金课”建设教学督导委员会，将“金课”改革作为一项系统工程层层深入推进，打造融学院党政、系/专业、教师、辅导员、学生等“五位一体”的运行机制；二是要锤炼“金”建设标准。要以“两性一度”（高阶性、创新性和有挑战度）为指引，以“三学”（学术性、学科性、学习性）标准为核心，遴选打造一批融理论、实践、信息技术等深度融合的特色课程群，彰显时代所需的新文科、新理科、大教育学科的核心意指；三是要构筑“金”教学体系。要凝练形成“金”课程方案、“金”课程模块、“金”课程目标、“金”教学大纲、“金”教学课堂、“金”教学方法等“六金”教学系统；四是要营造“金”建设文化。要严抓教风学风，分类建立“金”教学档案，逐级完善“金”教学约谈反馈机制；要打通科研与教学互哺瓶颈，促进教学科研的深度融合。营造敬畏学习、敬畏课堂、敬畏教学的良好文化风气。
会后，学院还专门组织各专业负责人就一流专业建设与申报筹备工作作交流研讨。
