12月18日至20日，由福建省教育厅主办的第七届福建省高校师范生教学技能大赛于福州市闽江师范高等专科学校举行。我部学子荣获一等奖4项、二等奖1项，同时，我部金心红老师荣获“优秀指导教师”。
福建省高校师范生教学技能大赛是目前福建省内规模较大、参与高校较多、影响较广的教学技能比赛，大赛包括教学设计、模拟课堂教学和专家问答三个环节。本次大赛吸引了省内22所师范院校的245名选手参加，我部遴选了5名本科生参加比赛，并为每名选手配备指导教师。
在教学技能比赛中，我部2017级本科生陈子昂同学脱颖而出，斩获全场最高96分，获小学语文组一等奖第一名；2017级本科生陈宇欣同学获小学语文组二等奖；2017级本科生孙华强、陈韵娴同学获小学数学组一等奖，2017级本科生杨郁颖同学获学前组一等奖。
通过本次教师技能大赛，我部学子收获良多，纷纷发表自己的所思所得。
我们学前的名额每年只有一个，所以只能全力以赴。备赛的这段时间，有压力、有焦虑、有迷茫、有遗憾、有顿悟、有欣喜，蓦然回首才发现自己已然在备赛的过程中在专业素养和能力上获得了质的提升，在心性上也悄然变得更成熟稳重。希望后辈们可以扎实专业基础，在教与学的道路上不断思考和探索，韬光养晦，厚积薄发！
——学前组一等奖 杨郁颖
大学四年我在“磨剑、铸剑”中不断努力向上、奋发成长，最终才能在省赛——这场师范生“武林争霸”中“亮剑”。
小学语文应充满“语文味”。揣摩品味，立足语言文字；质疑体悟，发展语文思维；情境润泽，渗透美育因子；拓展延伸，探寻文本意蕴。对此，他有几点经验与大家分享：
诚意解读，对话文本。语文教学是师生、文本之间对话的过程，这种对话与交流是双向的、互动的。教师首先应该与文本对话，与文本“谈恋爱”。教学的核心是“达成”还是“折腾”？我们要做的，是引导学生从文字表面深入字里行间，再走向文字背后，使之能力阶梯式上升。
演绎场景，营造“磁场”。好的教学是一个引人入胜的“磁场”，给人以师生、生生的互动感。而片段教学是模拟的场景，这时我们就要同“单口相声”般将真实的课堂还原，善于用眼睛和肢体“说话”，同时，适当地生成，产生精彩之笔，会成为片段教学中的一抹亮色。
自信从容，创造亮点。永远记得——“自信”是最棒的名片。当你从容“亮嗓”导入时，当你自信地在黑板上写下工整美观的板书时，当你灵动地展现你的教学机智时……这种心中有数、游刃有余的状态就是“最佳状态”。同时，可以结合自己的特长，如美术功底较好，可以直接用粉笔版画，稍稍点缀，锦上添花。
——小学语文组一等奖 陈子昂
掘井九仞未及泉，犹为弃井；胜利在望未全功，仍需努力。
——小学语文组二等奖 陈宇欣
备赛是一个自我对话的过程，会有茫然、有质疑、有期待、有欣喜，而当经历了一个又一个阶段之后，能真切地感受到自我的成长。基本素养非一日之功，所以，不必着急，要相信等待与积淀的力量。
——小学数学组一等奖 陈韵娴
这次省赛取得好成绩离不开老师和同学们的帮助，我也通过这次比赛总结了一些经验。首先要科学合理地取舍教学内容，不可贪多求全，太过细致。注意抓住主要目标，突出重点内容。其次，导语长短适中，并与课堂内容紧密联系。教学各环节之间过渡语自然流畅。最后，合理把握时间，把握好内容与节奏，确保在规定时间内完成教学，避免虎头蛇尾或有头无尾。同时，他也给学弟学妹们一些建议：多去尝试，大胆表现。可对着镜子或者用手机录下自己的片段教学，调整教态，琢磨片段教学语音语调的变化。他表示，希望在之后能够继续提升自己的教学技能，成为一名有学识、有能力的老师。
——小学数学组一等奖 孙华强
十年磨一剑，砺得梅花香。本次教师技能大赛为我部学子提供了一个展示自我、展示风采的舞台，鼓励我部学子积极锻炼良好的教师以及教学技能，为提高教学水平、早日胜任教育教学工作打下坚实基础。
