杨来恩

杨来恩  讲师  硕士生导师

个人邮箱：laien503@126.com

主教课程：中国教育史；教育原理

研究方向：教育思想史；教师专业发展

一、教育背景

华东师范大学  中国教育史  博士学位

二、社会兼职

三、教育主张或教学主张

善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志

四、主要著作

1.《平民主义与教育》，福州：福建教育出版社， 2016年9月（校订）。

2.《学校道德氛围建设：学习共同生活》，北京：北京大学出版社，2016年9月（参与撰写）。

3.《大夏文存•常道直卷》，上海：华东师范大学出版社，2018年（主编）。

五、主要论文

1..《清末民初修身科教授案的文本分析——基于20份教授案案例》，《现代基础教育》，2018年第1期。

2.《清末民初小学教授案是如何撰写的？——对117份教授案的文本分析》，《全球教育展望》，2017年第2期。

3.《清末民初中小学教授案的兴起及其价值》，《基础教育》，2017年第1期。

4.《常道直比较教育思想探微——以其<各国教育制度>为考察中心》，《教育史研究》，2017年第2期。

5.《教育现代化评价指标体系如何优化》，《中国教育报（理论版）》，2017-04-14.

6.《杜威在华讲学的最早中译本》，《中国教育报（读书版）》，2017-03-06.      

7.《“校长”称谓流变与近代中国教育的发展》，《集美大学学报（教育科学版）》，2016年第6期。

8.《试评常道直译著<平民主义与教育>》，《宁波大学学报(教育科学版)》，2016年第6期。

9.《常道直与近代教育制度研究》，《宁波大学学报（教育科学版）》，2015年第6期。

10.《新西兰高中生涯教育评估标准述评》，《基础教育》，2013年第5期。

11.《高中生生涯发展水平及指导现状的实证研究——基于福建省六市十校的调查》《基础教育》，2013年第2期。

六、科研项目

1.中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（项目号：16JJD880019），2016-2019年（参与）。

2.大夏文存项目编校，华东师范大学教育学部项目，2013-2015年（主持）。

3.《研究生教育质量评价指南研究》，“中国学位与研究生教育学会立项研究课题”（项目批准号：2015Y0401），2015-2018年（参与）。

4.《自我决定理论视角下的教师专业发展促进策略研究——基于浦东XX中学教师的实证调查》，上海市浦东新区教育科学研究课题，206-2018年（参与）。

七、获奖情况

1.2018年，博士论文《中国近代比较教育学家的学术范式研究——以庄泽宣、常道直与罗廷光为中心的考查》获全国联校教育社科医学研究生论文一等奖。

2.2016年，论文《清末民初小学教授案是如何撰写的？》获第十七届教育史年会优秀论文。

3.2016年，硕士论文《常道直师范教育思想研究》获上海市优秀硕士学位论文（省级）。

4.2016年，教学设计《职业生涯发展与规划》获第三届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛二等奖。

八、学术交流

1.中国教育学会教育史分会第十九届年会（南京师范大学承办），2018年，江苏南京。

2.中国教育学会教育史分会第十八届年会（北京师范大学承办），2017年，北京.

3.中国教育学会教育史分会第十七届年会（山西大学承办），2016年，山西太原。

4.第七届“两岸四地”教育史论坛（华东师范大学承办），2013年，上海。