吴佳妮

一、教育背景

北京师范大学    国际与比较教育专业    博士学位

二、社会兼职

福州市家庭教育研究会理事（2022-）

三、教育主张或教学主张

理解一国之教育，课堂之外的事情甚至比课堂内部的事情更重要，学校之外的事情甚至比学校内部的事情更重要！

四、主要著作

1.《中国学制百年》，北京：教育科学出版社，2016年11月；（参编）

2.《中国学校》（中英版本），北京：北京师范大学出版社及SPRINGER   PUBLISHER，2017年6月；（参编）

3.《高等教育质量保障体系的国际比较研究》，北京：北京师范大学出版社，2014年3月；（参编）

4.《教育研究：定量、定性与混合方法》（参译），重庆：重庆大学出版社，2015年9月；（参编）

五、主要论文

1.吴佳妮, 黄依玲, 白志勇. “他者凝视”与“自我塑像”——PISA媒体报道中“中国教育形象”的话语生产机制研究[J].全球教育展望，2023（07）.

2.吴佳妮，滑子颖. 东亚儒家文化圈学业负担问题的两面性、治理困境与未来路向[J].比较教育研究，2022（12）.

3.吴佳妮，滑子颖. 比较视野中的后发型教育现代化：优势、难题与前景展望[J].中国教育学刊，2023（05）.

4.吴佳妮，张文丽. 如何与青少年谈论新冠肺炎疫情——英国PSHE课程及其应对疫情方案探析[J].比较教育研究，2020（08）.

5.吴佳妮. 英国以系统思维为教师减负[N].中国教师报，2022.09.15环球周刊

6.吴佳妮. 智慧教育赋能教育现代化发展[N].福建日报，2023.03.14理论周刊

7.吴佳妮, 白志勇，马健生. 政策网络理论视角下中小学减负政策的变迁逻辑与未来展望[J].北京教育学院学报，2023（03）.

8.吴佳妮.大都市郊区化进程中的人口变迁与义务教育均衡政策探析[J].比较教育研究，2014（07）.

9.吴佳妮. 美国高等教育质量保障体系中的权力博弈：学术、国家、市场的三角关系变迁[J].比较教育研究，2012（04）.

10.吴佳妮. 成功学校的关键特征及启示——PISA2009报告《什么造就了学校的成功》[J].外国教育研究，2013（01）.（人大资料复印刊全文转载，2014年第5期）

11.马健生，吴佳妮. 为什么学生减负政策难以见成效？——论学业负担的时间分配本质与机制[J].北京师范大学学报,2014（02）. （新华文摘全文转载，2014年第12期）

12.马健生，吴佳妮. 论新世纪美国教育国际化发展的策略转向——以“十万强计划”为例[J].比较教育研究, 2016（07）.

13.吴佳妮. 标准·绩效·协同——21世纪澳大利亚教师政策的核心[J].教育科学, 2012（06）.

14.马健生,吴佳妮. 中小学校长教学领导风格评估——海林杰校长教学管理评定量表的改进探索[J].教育科学研究, 2013（12）.

15.吴佳妮. 跨越鸿沟·技术赋能·面向未来——论教师信息素养能力的提升[J].福建教育,2020(27).

16.吴佳妮,姚慧杰. 三增、三减、三立：论双减背景下良好教学生态及高质量教师队伍的发展路径[J].福建教育，2022（26）.

17.滑子颖，吴佳妮. 东亚型教育学业负担问题的症候与病理、防治之道和根除之本——兼论日本、韩国、新加坡的“减负”政策[J].比较教育学报，2022（12）.

18.滑子颖,吴佳妮. 芬兰基础教育中学生评价体系的构成、特点及对我国的启示[J].新课程评论，2021（06）.

19.滑子颖,吴佳妮.发达国家中小学课后教育发展的现状、经验、问题及启示[J].课程教学研究，2022（04）.

20.姚慧杰,吴佳妮. 基于政府主导与社会支持的发展战略——印度天才儿童教育研究[J]. 基础教育参考，2023（02）.

21.白志勇,吴佳妮.“双减”下小学教师负担体验及工作生活质量优化路径[J].福建基础教育，2023（1）.

22.吴佳妮.从推动种族融合到提高教育质量——美国磁石学校的产生与发展 [J].上海教育,2012(2):16-19.

六、科研项目

1.义务教育阶段政府购买教育服务的国际比较研究，全国教育科学规划国家青年项目，2019年（主持）

2.福建省小规模学校的现状与发展研究，福建省哲学社会科学研究项目有组织教育科研项目，2022年（主持）

3. 东亚儒家文化圈创新创业人才培养的制度与文化比较研究，福建省中青年教师教育科研项目，2017年（主持）

4. 福建省2021年度省社科及基金重大项目《关于统筹职业教育、高等教育、继续教育协调发展研究》（主要参与）

5. 全国教育科学规划2013年度教育部重点项目《教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究》（主要参与）

6.  中国学位与研究生教育学会2013年度课题《世界高水平大学研究生教育发展的新特点研究》（主要参与）

7. 教育部人文社会科学2012年度一般项目《高等教育质量保障体系的国际比较研究》（主要参与）

七、获奖情况

1.入选福建省级高层次人才（C类），2021年

2.入选福建师范大学“宝琛计划”青年人才，2024年

3. 主讲课程《教育文化学》荣获福建省一流线下课程，2020年

4. 指导第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品《大学生网络信贷消费的行为导向与防控机制研究》；获二等奖（国家级奖项，排名第三）

5. 指导第十六届“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品《数字化转型时代线上教育惩戒体系构建路径探索》；获一等奖（省级奖项，排名第二）

6. 论文《高等师范院校学前教育专业本科生就业问题的调查研究》获“湖北省第七批优秀学士学位论文奖”，2010年

7. 论文《大都市郊区化进程中的人口变迁与义务教育均衡政策探析》获“钱学森城市教育问题优秀奖”，2014年

8. 论文《美国新自由主义改革下的控制与自治》获“全国联校教育社科医学研究生论文一等奖”，2015年

八、学术交流

1.香港教育研究学会暨亚太教育研究学会2023国际会议，202312，香港

2.第八届世界比较教育论坛暨教育变革与人类发展国际研讨会，202410，北京