连莲

连莲  副教授  硕士生导师

个人邮箱：lianlian@fjnu.edu.cn

主教课程：学前教育史

研究方向：教育史、比较教育、学前教育

一、教育背景

博士学位

二、社会兼职

三、教育主张或教学主张

相互尊重，教学相长，共享美好的校园生活。

四、主要著作

1.《当代国外大学本科教学模式的改革与创新》（参与撰写），福建教育出版社，2013年11月。

2.《教师专业发展》（参编），福建教育出版社，2007年11月。

3.《新课程背景下的公共教育学》（参编），高等教育出版社，2004年8月。

五、主要论文

1.国外问题式学习模式述评，《福建师范大学学报》（哲社版），2013（4）.

2.近年来英国高等教育促进区域经济和社会发展的政策与实践，《比较教育研究》，2009（11）.

3.英国高校提升大学生就业力的经验探讨，《复旦教育评论》，2009（6）.

4.英国大学与区域经济社会互动发展----以英国英格兰东北部为例，《东南学术》，2009（2）.

5.专业化条件下教师知识结构的构成及其优化，《集美大学学报》，2009（1）.

6.略论教师职业生活质量的自我提升，《教育评论》，2008（6）.

7.日本教师专业化的特色，《福建师范大学学报》，2005（4）.

8.对美国选择性教师教育的反思与前瞻，《外国教育研究》，2003（10）.

9.西方教师专业化的传统模式及其转型，《福建师范大学学报》（哲社版），2003（6）.

10.美国选择性教师教育的若干特点，《教育评论》，2003（4）.

11.高师公共教育学教学质量问题的原因分析及对策，《福建师大学报》（哲社版），2001（1）.

六、科研项目

1.学前教育专业职教师资《教师标准》研制，教育部、财政部职业院校教师素质提高计划，2013年。

2.高等教育与区域互动发展的国际视野与本土行动研究，福建省政府社科规划项目，2010年。

3.高等教育与区域互动发展的国际视野与本土行动研究，省教育厅A类项目，2009年。

4.教师专业化问题研究，省教育厅A类项目，2004年。

5.中小学教师教育专业素养的培养研究，省教育厅A类项目，2000年。

6.美国教师实习制度历史演进研究，教育部人文社科项目，2013年（参与）。

7.近年来英美两国教师教育的理论、政策与实践研究，教育部“十五”规划课题，2002年（参与）。

七、获奖情况

八、学术交流