原霞

一、教育背景

福建师范大学 教育学 博士学位

二、教育主张或教学主张

把所谓高深知识转化为实用知识，让学生每一节课都想学、爱学并能学以致用。

三、主要著作

1.《船政文化与海西教育传承》（主编），长春：吉林人民出版社，20151210

2.《教育统计与测量评价综合教程新编》（副主编），上海：华东师范大学出版社，20140801

3.《教育统计与测量评价综合教程新编（第二版）》（副主编），上海：华东师范大学出版社，20200101

4.《从传统走向科学：近代测验运动及其当代意义研究》（专著），厦门：厦门大学出版社，20240530

四、主要论文

1.《教师学习共同体：高校教师教学发展的一种新范式》，《福建师范大学学报（哲学社科版）》，201201

2.《计量史学及其在教育史研究中的应用探讨》，《教育史研究》，201302

3.《研究型教师及其培养再认识》，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》，201508

4.《“优”生之优与解忧之道》，《福建教育》，201510

5.《提高大学教学质量的新尝试：美国“科研、教学与学习整合中心”的发展和经验》，《福建师范大学学报（哲学社科版）》，201506

五、科研项目

1.“我国大学教师教学发展保障研究”，福建省教育厅社科项目，2013年（主持）

2.“福建省青年教师教学发展保障研究”，福建省教育科学“十二五”规划课题，2013年（主持）

3.“构建高校教师学习共同体—提高大学教学质量的一个重要视角”，福建省教育厅社科项目，2011年（主持）

4.“美国公立研究型大学教育质量保障研究”，国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题，2010年（第二参与）

5.“我国近代测验运动及其当代意义研究”，全国教育科学规划办教育部重点课题，2019年（主持）

六、获奖情况

1.福建师范大学首届中青年教师教学技能大赛一等奖

2.福建师范大学2010年本科教学优秀奖

七、学术交流

1. 第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育统计与测量学术年会，201209，南昌

2. 中国教育学会教育史分会第十四届学术年会，201312，深圳

3. 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会，201412，金华

4. 中国教育学会教育理论刊物分会2024年学术年会，202411，福州