张荣伟

	张荣伟教授博士生导师个人邮箱：zhrongwei88@163.com 主教课程：教育哲学、基础教育改革、中外教育电影赏析研究方向：教育学原理、少年儿童组织与思想意识教育
一、教育背景
苏州大学马克思主义哲学博士学位
二、社会兼职
1.福建省教育学会教育学专业委员会理事长
三、教育主张或教学主张
教育是一项成全生命的事业，教育学是一门成全生命的学问。教育必须面向人的身体，面向人的心智，面向人的灵魂。教育必须成全人的体力，成全人的脑力，成全人的心力。
四、主要著作
1.《当代基础教育改革》（专著），福州：福建教育出版社，200706； 2.《“新课程改革”究竟给我们带来了什么？》（专著），福州：福建教育出版社，200812。 3.《从哪里来到哪里去——“新教育实验”本体论》（专著），福州：福建教育出版社，201709。 4.《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》（专著），北京：教育科学出版社，201803。 5.《我们需要怎样的学校》（译著），福州：福建教育出版社，201906。 6.《国外早教实践译丛•华德福教育》（译著），武汉：湖北教育出版社，202002； 7.《国外早教实践译丛•特法瑞奇教育》（译著），武汉：湖北教育出版社，202002； 8.《教育基本原理》（主编），福州：福建教育出版社，200709； 9.《电影教你当老师——60部中外电影的教育意蕴》（主编），福州：福建教育出版社，201510； 10.《电影教你当父母——60部中外电影的教育意义》（主编），武汉：湖北教育出版社，201706； 11.《中国教育改革大系•教育实验卷》（主编），武汉：湖北教育出版社，201601。
五、主要论文
1.试论教育思想表述的话语困境，《教育研究》，200404； 2.个体生命的存在形式及其教育学意义，《教育研究》，201604； 3.论中国基础教育改革的四种话语类型，《中国教育学刊》200910； 4.美国教育改革发展面临的五大难题——以PBS《我们位居何处》特别电视节目为视角，《国家教育行政学院学报》，200905； 5.“新教育实验”的责任与追求，《教育发展研究》，201112； 6.论“教”与“学”的五种关系范型，《教育发展研究》，201205； 7.我国基础教育“十年课改”的反思，《课程•教材•教法》，201012； 8.论我国基础教育改革的五种主体形态，《课程•教材•教法》201201； 9.中国基础教育改革的对象与目标，《课程•教材•教法》，201512； 10.个人生命力的基本结构及其教育学意义，《中国教育科学》202007； 11.美、英、中儿童哲学教育之比较研究——以P4C为考察重点，《福建教育学院学报》；201901。
六、科研项目
1.中国基础教育‘九大学派’研究”，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，2009-2016（主持）； 2.“我国基础教育‘十年课改’的历史考察与反思”，教育部人文社会科学规划基金项目，2011-2013（主持）； 3.“80部中外教育电影中的优秀教师形象比较研究”，2017年度福建省人文社会科学规划重大项目，2017-2019（主持）； 4.“中外经典教育电影中优秀教师形象的比较研究”，2018年度国家社科基金教育学项目，2018-2022（主持）。
七、获奖情况
1.个人专著《“新课程改革”究竟给我们带来了什么？》，获“福建省第八届社会科学优秀成果奖”三等奖，2009年； 2．个人专著《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》，获第三届中国大学出版社图书奖优秀学术著作一等奖，2013年； 3.“新教育的探索与实践”，获江苏省教学成果奖特等奖（第三完成人），2017年； 4.《中国教育改革大系•教育实验卷》，获第四届中国出版政府奖，2018年。
八、学术交流
1.2008年8月-2009年1月，北亚利桑那大学（Northern Arizona University）教育学院访问学者； 2.2013年9月-2014年8月，伦敦大学金史密斯学院（Goldsmiths，University of London）访问学者。