林洵怡

一、教育背景

复旦大学      法学学士

华东师范大学  发展与教育心理学硕士

香港大学      早期学习与发展方向博士（Ph.D.）

二、社会兼职

1.中国高等教育学会家庭教育专业委员会理事（2023-2028）

2.中国学前教育研究会第九届理事会世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员（2020-2025）

3. 福建省幼小科学衔接专家组指导成员

三、教育主张或教学主张

求知启思，以人为本。

四、主要著作

1.《0-3岁婴幼儿心理发展与评价》（独著），北京：清华大学出版社，202409

2.《当代家庭教育学》（参编教材），北京：清华大学出版社，202405

五、主要论文

1.Xie, W., & Lin, X.* (2025). Are dialogic teaching-and-learning programs effective in pre-primary and primary schools? A meta-analysis. Teaching and Teacher Education. (SSCI)

2.Lin, X., Xie, W., & Liao, Y. (2024). The mediating role of negative parenting and children’s mastery motivation on socioeconomic Status and Chinese preschoolers’ problem behaviors. Early Education and Development. (SSCI)

3.Xie, W., Lu, J., & Lin, X.* (2024). Is screen exposure beneficial or detrimental to language development in infants and toddlers? A meta-analysis. Early Child Development and Care. (SSCI)

4.Lin, X., Liao, Y., & Li, H. (2023). Parenting styles and social competence in Chinese preschoolers: A moderated mediation model of singleton and self-regulation. Early Education and Development. (SSCI)

5.Lin, X., Yang, W., & Li, H. (2023).The integrative role of parenting styles and parental involvement in young children’s science problem-solving skills. Frontiers in Psychology. (SSCI)

6.Lin, X., & Datu, J.A.D.  (2023).Perception of kindness at university relates to emotion regulation and well-being outcomes among Chinese early childhood pre-service teachers during the COVID-19 pandemic. Journal of Education for Teaching. (SSCI)

7.Datu, J.A.D., & Lin, X.* (2022). The mental health benefits of kind university climate: perception of kindness at university relates to longitudinal increases in wellbeing. Applied Research in Quality of Life. (SSCI)

8.Lin, X., Yang, W., Wu, L., & Li, H (2021). Using an inquiry-based science and engineering program to promote science knowledge, problem-solving skills and approaches to learning in preschool children.  Early Education and Development. (SSCI).

9.Lin, X., & Li, H. (2019). Chinese mothers’ profile who values play and academics predicts better developmental outcome in young children. International Journal of Behavioral Development. (SSCI)

10.幼儿科学问题解决能力的发展特点与家长教育卷入的影响，《学前教育研究》，202102

六、科研项目

1. 0-3岁婴幼儿保育指导大纲的国际比较研究，全国教育科学规划国家一般项目，2021年（主持）

2. “去小学化”背景下幼儿园游戏质量评价体系构建研究，省社科研究规划项目，2020年（主持）

3. 福州市学前儿童发展评价监测项目，福州市教育局委托项目，2021年（主持）

4. 儿童语言与阅读能力发展评价研究项目，深圳市神经科学研究院委托项目，2022年（主持）

七、获奖情况

1.“宝琛计划”高端人才，2022年

2. 教育学部第五届“我最喜爱的好老师”，2020年

八、学术交流

1. 首届全球教育领导大会暨全球教育领导与部门负责人联盟（GAELDH 2024）启动大会，202411，中国香港

2. 美国教育研究协会（AERA）国际会议，202104，线上

3. 美国教育研究协会（AERA）国际会议，201904，加拿大多伦多